A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 |
B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 |
D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
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组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后重量变化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前重量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 |
B、甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异,不能进行基因交流 |
C、乙、丙两个种群存在地理隔离,但两种群的基因频率相同 |
D、甲、丙种群存在生殖隔离,两个种群基因库组成完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成 |
B、溶酶体内含有多种水解酶,能杀死侵入细胞的病毒或病菌 |
C、中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分过程中发挥重要作用 |
D、酵母菌细胞不具有染色体,其代谢类型是异养兼性厌氧型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞I和细胞Ⅲ均能识别抗原 |
B、在①和⑨所在的阶段中,可能有巨噬细胞的参与 |
C、免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强 |
D、图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶 |
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A、a上升、b下降 |
B、a、b都上升 |
C、a、b都下降 |
D、a下降、b上升 |
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