下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法正确的是( )
A.③为多倍体,通常茎秆粗壮、籽粒较大
B.④为单倍体。通常茎秆弱小、籽粒较小
C.若①和②杂交,后代基因型分离比为1:5:5:1
D.①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体
科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料,是因为该细胞具有
A. 结构完整的细胞核 B. 功能完善的细胞膜
C. 能够流动的细胞质 D. 大而醒目的液泡
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小组研究生长素类似物对月季侧芽生长的影响,结果如右图,以下说法正确的是
A.Z浓度一定大于Y浓度
B.X浓度和Y浓度之间大小关系不确定
C.X浓度对月季茎段侧芽生长具有抑制作用
D.Y浓度和Z浓度对月季茎段侧芽生长都具有促进作用
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
扬州鉴真国际半程马拉松赛赛程长达21.0975公里,共.404个泰州跑友报名参赛,下列关于刚跑完全程的选手们生理状况描述错误的是
A.皮肤毛细血管舒张 B.汗腺分泌增多
C.下丘脑温觉感受器兴奋 D.立毛肌舒张
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年新疆哈密地区二中高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面①~⑤列举了五种育种方法:
①甲品种×乙品种→F1→自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交…→性状稳定遗传的新品种.
②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种.
③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种.
④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种.
⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体.
(1)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用第①种方法,第①种方法的原理是 ,该方法属常规育种,一般从F2代开始选种,这是因为 .若F2总数为1552株,则其中基因型为AAbb的理论上有 株.基因型为Aabb的类型经过自交,在子代符合生产要求的性状中AAbb占 .
(2)在第②种方法中,我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗应有 种类型(理论数据).与第①种方法相比,第②种方法突出的优点是 .
(3)第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其机理是 。
(4)第④种方法中发生的变异一般是 ,卫星搭载的种子应当选用萌发的(而非休眠的)种子,试阐述原因 .
(5)第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息,该表达过程包括遗传信息的 ,该方法必须用到的工具酶是 .与第①种方法相比,该方法育种的优势是 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年新疆哈密地区二中高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是( )
A.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制,是多个起点同时开始的
B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶,也需要ATP
D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年新疆哈密地区二中高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物体内遗传信息传递的叙述,正确的是( )
A.翻译时,每种密码子都有与之对应的反密码子
B.转录开始时,RNA聚合酶必须与基因上的起始密码子结合
C.DNA复制过程中可能发生差错,但是不一定会改变生物的性状
D.逆转录时,碱基互补配对方式与翻译时完全相同
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津静海一中高二理9月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
在胰岛B细胞中先合成胰岛素原,胰岛素原再通过蛋白酶的水解作用,生成胰岛素(如图所示)。胰岛素原水解所需的水分子中的氢用于
A. 形成—NH2和—COOH
B. 形成—COOH和—SH
C. 形成—SH和—OH
D. 形成—COOH和连接碳的—H
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川雅安中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是 ( )
A.细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存
B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征
C.新物种的形成可以不经过地理隔离,但必须经过生殖隔离
D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
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