组别 | 操作步骤1 | 操作步骤2 | 表型 |
一 | 纯种高茎授粉到纯种矮茎 | 播种F1种子,发育成F1植株 | F1全为高茎 |
二 | 组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株,所有植株统称为F1植株,结子为F2 | 播种F2种子,发育成F2植株 | ? |
A. | 由组别一可知高茎为显性性状 | B. | 组别二中,F1植株都为高茎 | ||
C. | F2植株基因型比例为1:1 | D. | F2植株表型为高茎:矮茎=3:5 |
分析 根据题意和图表分析可知:纯种高茎授粉到纯种矮茎,F1全为高茎,说明高茎对矮茎为显性.F1高茎自交,后代基因型比例为1:2:1,表现型比例为3:1.将组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株,所有植株统称为F1植株,自交结子为F2,则F2植株表型为高茎:矮茎=($\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$):($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}×1$)=3:5.
解答 解:A、由组别一纯种高茎授粉到纯种矮茎后代全为高茎,可知高茎为显性性状,A正确;
B、组别二中,F1植株是组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株,所以有高茎、也有矮茎,B错误;
C、F2植株基因型有3种,所以比例不是1:1,C错误;
D、根据分析,F2植株表型为高茎:矮茎=3:5,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查豌豆杂交实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙动物正常体细胞中的染色体数目分别是3个、4个 | |
B. | 甲动物体细胞中没有同源染色体,乙动物体细胞中有同源染色体 | |
C. | 图示两种细胞中染色单体数和DNA分子数之比均为1:1 | |
D. | 图示两种细胞都能在各自的精巢中找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为$\frac{1}{6}$ | |
B. | 若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因,则乙图细胞分裂完成后,可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子 | |
C. | 丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病 | |
D. | 丁图表示某果蝇染色体组成,该果蝇只能产生AXW、aXW两种基因型的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过反馈调节,内环境仍可保持相对稳定状态 | |
B. | 大脑皮层躯体运动中枢兴奋,骨骼肌活动加强 | |
C. | 血液循环加速,机体供氧不足,大量积累乳酸 | |
D. | 胰岛A细胞活动加强,肝糖元、脂肪分解加速 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程中无纺锤体和染色体出现,只发生在哺乳动物的红细胞中 | |
B. | ②过程中,染色体与核DNA分子在数目上具有平行关系 | |
C. | ②过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性 | |
D. | ③过程中具有2个细胞周期,精原细胞以②或③的方式增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传,运用假说演绎法,证明了“基因在染色体上” | |
B. | 1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化实验和1953年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 | |
C. | 萨顿根据基因和染色体的平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
D. | 1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河北保定高三上学期期末调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究性学习小组对草原湖生态系统进行了调查研究,请回答相关问题。
(1)由于地形高低的差异,草原湖不同地段生物的种类和密度不同,体现了群落的 结构。草原狐每到新的领地,会通过察看是否有其他狐狸的粪便、气味确定该地有没有主人,这属于生态系统的
功能。
(2)下图为草原湖局部能量流动示意图,图中字母代表相应能量,数字表示生理过程。
图中 ① 、 ② 、 ③ 表示的生理过程是 ,该系统能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为 (用图中字母表示)。
(3 )调查草原土壤小动物类群丰富度,可采用 法进行采集和调查。当地纵横交错的公路将某种群分隔开,会产生 导致种群间不能进行基因交流。
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