A、动植物细胞的区别 |
B、细胞是动植物的基本结构单位 |
C、细胞的多样性 |
D、病毒具有细胞结构 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的向光性可以说明生长素作用的双重性 |
B、乙烯能促进果实的成熟,在成熟的果实中含量较多 |
C、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 |
D、各种植物激素在起作用时不是孤立的,是会相互影响的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1的表现型 |
B、F1的基因行为 |
C、F1的配子种类及比值 |
D、F1产生的雌雄配子的比值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、详细了解家庭病史 |
B、对胎儿进行基因诊断 |
C、推算后代遗传病的再发风险率 |
D、提出防治对策和建议 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运动语言中枢 |
B、躯体运动中枢 |
C、听觉语言中枢 |
D、视觉语言中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
P | 白花×白花 | 白花×白花 | 白花×白花 | 白花×白花 |
F1 | 白花 | 红花 | 红花 | 红花 |
F2 | 白花 | 9红花:7白花 | 27红花:37白花 | 81红花:175白花 |
A、基因能通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物性状 |
B、这种花色的遗传符合基因的自由组合定律 |
C、这种植物的花色性状受4对等位基因控制 |
D、上述各个杂交实验得到的F1红花植株中,既有纯合子,也有杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、88只 | B、86只 |
C、90只 | D、92只 |
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