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    回答下列关于人体激素调节的问题．
    Ⅰ、如图表示人体内激素的分泌及作用机制（图中数字代表物质，字母代表生理过程），
    请回答下列问题：

    （1）在寒冷情况下，甲分泌
     
     激素增多，作用于垂体，最终导致丙分泌激素②即
     
    增多，其生理作用是
     
    ．
    （2）若激素②增多，其负反馈调节的过程有
     
    （填图中有关生理过程的编号）．
    （3）甲调控人体的多种功能，及时将信息反馈到大脑．而大脑发出的“指令”再作用于甲，从而协调内分泌系统的活动，所以激素的分泌又受
     
    的调节．
    （4）激素进入细胞内通过影响基因的表达过程而调节生命活动，则图中的③、④、⑤分别是
     
    ．
    Ⅱ、人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响．
    请分析回答：
    （5）如图所示为一个健康人在某次运动前后血糖浓度的变化．bc段血糖浓度下降的直接原因是
     
    ，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和
     
    的明显增加引起的．

    （6）某人因自身免疫反应而破坏了胰岛B细胞．如果用班氏试剂对此人和健康人空腹时的尿样进行检测比较，水浴加热后观察到的颜色分别是
     
    ．从激素调节机制分析，此患者尿样检测结果产生的原因是
     
    ．
    （7）如果某患者胰岛B细胞功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则他
     
    （填“能“或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，原因是
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：甲是下丘脑，图中③是DNA、④是以DNA为模板转录形成的mRNA、⑤是以mRNA为模板翻译形成的多肽链（蛋白质）．
    解答： 解：（1）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→细胞代谢．寒冷情况下，甲状腺激素分泌增加，加快物质氧化分解，增加产热量．
    （2）甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，即过程c、d．
    （3）甲是下丘脑，是人体的调节中枢，能协调内分泌系统的活动．由此可见，激素的分泌又受神经系统的调节．
    （4）由以上分析可知：图中的③、④、⑤分别是DNA、mRNA、蛋白质（多肽链、多肽）．
    （5）由于运动初期血糖消耗量多于产生量，所以运动后bc段血糖浓度下降．血糖浓度低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度上升．
    （6）胰岛B细胞能分泌胰岛素降低血糖浓度．若胰岛B细胞被破坏，则胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高，进而导致尿液中出现葡萄糖（还原糖），而正常人的尿液中不会出现葡萄糖，所以用班氏试剂对此人和健康人空腹时的尿样进行检测比较，水浴加热后观察到的颜色分别是红黄色、蓝色（试剂本身的颜色）．
    （7）由题意可知该患者体内含有抗胰岛素的抗体，即使注射胰岛素，胰岛素也会被相应的抗体破坏，不能与细胞膜上的受体结合而发挥作用，所以该患者不能通过注射胰岛素有效调节其血糖水平．
    故答案：（1）促甲状腺激素释放激素   甲状腺素   加快物质氧化分解，增加产热量
    （2）c、d
    （3）神经系统
    （4）DNA、mRNA、蛋白质（多肽链、多肽）
    （5）运动初期血糖消耗量多于产生量  胰高血糖素
    （6）红黄色、蓝色    乙的胰岛 B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高
    （7）不能    胰岛素不能与细胞膜上的受体结合（合理即给分）
    点评：本题考查甲状腺激素的调节、血糖调节和基因控制蛋白质合成的过程，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱是二倍体植物，体细胞中有16条染色体．某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍获得成功．下列相关叙述中不正确的是（　　）
    A、染色体加倍过程会使细胞出现不完整的细胞周期
    B、低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因重组
    C、分生区同时存在染色体数为8、16、32、64的细胞
    D、低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于生物体的组成物质、结构以及功能的叙述中，正确的是（　　）
    A、一个卵原细胞产生的卵细胞基因型为Ab，同时产生的三个极体的基因型则是Ab，aB，aB
    B、在适宜的温度和pH条件下，离体的线粒体在含葡萄糖的培养液中产生CO2
    C、多糖、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都是具有识别作用的物质
    D、线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中都可有五碳糖参与组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与实验探究相关的问题．
    I．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
    实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等．
    （1）实验步骤：
    ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组：B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养．
    ②用喷壶分别将
     
    和
     
    喷洒在A、B两组幼苗上．
    ③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的
     
    ．
    （2）实验结果：A组植株的平均高度小于B组植株平均高度．
    （3）如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，将影响实验结果的可靠性，理由是
     
    ．
    Ⅱ．转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达．假设A基因通过控制赤霉素的合成来控制大豆的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成立．
    （1）实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤）
    a．分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高．
    b．通过转基因技术，一是抑制正常植株A基因的表达，二是
     
    ．
    c．测定两个实验组植株
     
    ．
    （2）支持上述假设的预期结果：
    ①与正常植株对照，A基因表达被抑制后，
     
    ．
    ②与矮生植物对照，
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关神经系统中信息传递的问题．
    神经元可以分为兴奋性和抑制性两种．神经中枢中一个神经元能与其他多个神经元发生突触联系，以有效控制兴奋的传导和抑制．神经中枢由于刺激引起兴奋，当剌激作用停止后，神经中枢兴奋并不立即消失，有时会延续一段时间；但有时兴奋后会及时停止．这些都与中枢神经元的连接方式有关．
    图1为中枢神经元之间的一种连接方式，图1中①、②、③表示神经元．
    （1）神经元轴突末端多次分支后末端与其他神经元相接触，每个小枝末端膨大的部分叫
     
    ．
    （2）假设①②③均为兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激，兴奋将沿着
     
    条途径传到B处．其中耗时最长的一条是
     
    （用图中编号和字母表示）由于兴奋的这种传递方式，使B处接受兴奋的时间会
     
    ．
    （3）假设①、②为抑制性性神经元，③为兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激后，则B处的兴奋变化是
     
    ．
    研究发现当人大脑里乙酰胆碱（Ach）浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷．图2为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图．A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点（轴突已除去了突触小泡）．
    （4）写出图中①、②的结构名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （5）下表为在不同浓度的Ach刺激下，C、D两处感受信号所用的时间．
    Ach浓度
    （mmol/mL）    		 C处感受刺激时间
    （ms）    		 D处感受刺激时间
    （ms）
    0.1 5.00 5.56
    0.2 5.00 5.48
    0.3 5.00 5.31
    0.4 5.00 5.24
    C处数据说明了
     
    ．
    D处数据说明了
     
    ．
    （6）在轴突中除去突触小泡的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    景天科植物A有一种很特殊的C02同化方式，图甲所示为夜间气孔开放，吸收的C02生成苹果酸储存在液泡中；图乙所示为白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放C02用于光合作用；图丙则表示十字花科植物B的
    C02同化过程．请回答下列问题：

    （1）植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的，推测植物A生活的环境最可能是
     
    ．其白天进行光合作用所需的C02的产生来源有
     

    （2）在上午10：00点时，突然降低环境中C02浓度后的一小段时间内，植物A和植物B细胞中C3含量变化的分别是
     
    ．
    （3）图戊为利用图丁实验装置测得植物B叶片在不同光照强度下某种气体体积变化曲线图．
    本实验所测量的气体是
     
    ，当给予新鲜绿叶4klx的光照时，红色液滴应该向
     
    移动．影响图戊曲线P点上下移动的主要外界因素是
     
    ．光照强度为8klx时，叶片1小时光合作用产生的气体量为
     
    毫升（假设随光照强度的增强而温度不变）．

    （4）某研究小组测定某地区植物B叶片中叶绿素含量，结果见下表．（叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素．在某些环境因素影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素．）
    采样日期
    （月-日）    		 某地区植物B叶片中叶绿素含量（mg/g）
    总量 游离型 结合型
    7-1 2.34 0.11 2.23
    8-1 2.30 0.12 2.18
    9-1 1.92 0.21 1.71
    10-1 1.58 0.29 1.29
    11-1 1.21 0.41 0.81
    从表中数据分析，导致植物B叶片光合速率下降的主要原因是
     
    ，为提取叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入
     
    ．经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下2～3min后，试管内的氧含量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于神经、激素调节和内环境的问题．
    图1是反射弧和脊髓结构模式图．

    （1）图1中神经冲动在完整反射弧中的传递顺序为
     
    （用图中数字和箭头表示）．脊髓灰质炎患者会出现下肢肌肉萎缩的症状，是因为脊髓灰质炎病毒破坏了图中编号为
     
     的部分．
    （2）图1中神经信号在⑥处传导时的变化是：
     
    ．
    图2是人体生命活动部分调节示意图，其中甲-丙表示细胞，①-③表示相关过程，X-Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白，激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物．
    （3）当细胞外液渗透压升高时，刺激
     
    中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是
     
    ．
    （4）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X的分泌量变化是
     
    ．如果用含激素x的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应
     
    （“有”或“无”）明显变化．
    （5）甲细胞是
     
    ；图中淋巴因子的作用是
     
    ．
    （6）毒性弥漫性甲状腺肿，又称“Graves氏病”，是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌．与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
     
    ，体温
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物工程的叙述中，不正确的是（　　）
    A、动物细胞培养可用于检测有毒物质
    B、经诱导融合得到的杂种细胞，需经组织培养才能获得杂种植株
    C、试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行
    D、DNA探针可用于检测人类所有常见遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序．A～D位点发生的突变将导致肽链的延长停止的是（　　）
    A、A处丢失T/A
    B、B处T/A变为C/G
    C、C处T/A变为G/C
    D、D处G/C变为A/T

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