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13.一对夫妇基因型均为AaBb(两对基因独立遗传).图为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.基因A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在过程Y中
B.甲胎儿基因型为AaBb的概率为$\frac{1}{2}$
C.若该女士的卵原细胞中,某一DNA分子复制出现差错,则胎儿甲和乙不一定出现突变性状
D.该女士在此次生殖过程中,只有1个卵原细胞进行减数分裂

分析 1、基因自由组合定律的实质是:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中位于非同源染色体上的非等位基因基因自由组合.
2、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变导致转录形成的密码子发生改变,翻译过程形成的蛋白质的氨基酸序列改变而使生物性状改变;DNA分子中碱基对变化不一定引起生物性状的改变的原因:①DNA碱基对变化的部位不一定是基因,②基因突变不一定引起蛋白质的氨基酸序列改变,③显性纯合子一个显性基因突变成隐性基因,性状不发生改变.

解答 解:A、基因A与B(或b)、a与b(或B)随机结合是基因的自由组合,发生在减数分裂过程中,图中过程Y进行的细胞分裂是有丝分裂,A错误;
B、AaBb×AaBb→后代产生AaBb的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,B错误;
C、该女士的卵原细胞中,某一DNA分子复制出现差错,若出现差错的DNA分子没有进入卵细胞,则胎儿甲和乙不一定出现突变性状,C正确;
D、一个卵原细胞进行减数分裂只产生一个卵细胞,该女士产生2个卵细胞,因此2个卵原细胞进行了减数分裂,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是基因自由组合定律的实质,基因突变与性状之间的关系,精子和卵细胞形成过程的不同点,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识综合解答问题.

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5.兔的细胞中核酸,核苷酸,碱基各有多少种(  )
A.2,8,5B.2,8,8C.2,4,4D.1,5,8

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4.图是某家族的遗传系谱,已知该地区10000人中有1个白化病患者,以下说法正确的是(  )
A.1号携带白化病基因的可能性是1%
B.3号和4号生一个肤色正常女孩的可能性是$\frac{3}{4}$
C.10号所患的两种遗传病,其致病基因来源于2号
D.12号与一个正常女性结婚生出患白化病的后代的概率是$\frac{1}{303}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图(甲图)和表示细胞有丝分裂各期的图象(乙图),请据图分析并回答下列问题:

(1)甲图中实线表示DNA的数量变化,虚线表示染色体的数量变化,乙图中细胞分裂的正确顺序是EADCBF(用字母代号表示).
(2)乙图中的C相当于甲图曲线中的DE段(用大写字母表示),根据乙中图形推测,甲图中的4N应该等于12.
(3)乙图B中4结构的名称是细胞板,它在B图所示时期的变化由细胞的中央向周围扩展逐渐形成细胞壁.
(4)甲图中AB段曲线上升是由于DNA复制,此段相当于乙图分裂图象中E(字母时期;甲图中bc段曲线上升是由于着丝点(粒)分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.弗莱明发现,在某细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有该细菌生长,从而分离出了青霉素.下图中能正确表示青霉菌与细菌之间关系的是(  )
A.③图,a表示青霉菌B.②图,a表示青霉菌C.①图,b表示青霉菌D.④图,b表示青霉菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列属于利用信息传递作用对生物进行生物防治的是(  )
A.喷洒农药B.利用天敌防治
C.人为驱赶D.在田间利用昆虫信息素诱捕雄虫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.一个精原细胞的DNA分子全部被15N标记,该细胞在不含15N的培养液中进行分裂时,以下说法正确的是(  )
A.若该细胞进行有丝分裂,第二次分裂后期带15N标记的染色体占50%
B.若该细胞进行有丝分裂,第二次分裂结束产生的每个子细胞中,含15N的染色体占50%
C.若该细胞进行减数分裂,第一次分裂后期移向细胞两极的每条染色体上有50%的DNA分子含15N
D.若该细胞进行减数分裂,产生的4个精子中有50%含15N

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于细胞中水的说法错误的是(  )
A.刚收获的玉米种子在太阳下晒干,重量减轻,损失的主要是自由水
B.晒干的玉米种子放在洁净的试管中加热,管壁出现小水珠,这些水主要是结合水
C.失去结合水的玉米种子在适宜条件下可以萌发
D.代谢旺盛的细胞内自由水的含量相对高些

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20.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是(  )
A.胆固醇、脂肪酸、ATPB.淀粉、丙酮酸、糖原
C.氨基酸、核苷酸、脂肪酸D.纤维素、生长激素、胰岛素

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