【题目】下图表示糖类的化学组成和种类,相关叙述正确的是
A. ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B. ①、②均属于还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C. ④、⑤分别为纤维素、肌糖原、二者均贮存能量,可作为贮能物质
D. ④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究发现高血压患者常出现胰岛素利用障碍,从而导致糖尿病.服用降压药物﹣血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)可在一定程度上降低血糖.相关分析正确的是( )
A.高血压是引起糖尿病的直接原因
B.高血压会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏低
C.服用ACEI后,靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强
D.胰岛素的合成和分泌受体内合成的ACEI的调节
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活,其外观上出现成对的附肢,尾部逐渐萎缩最后消失(褪尾现象).正常情况下,从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙,大约需要3个月左右时间.为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响,某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验,实验设计如表1所示,实验结果如表2和图1所示,分析回答以下问题.
表1 实验处理表
1 | 2 | 3 | 4 | |
甲状腺激素片 | … | 1mg/天 | 2mg/天 | … |
甲硫咪唑 | … | … | … | 5mg/天 |
蝌蚪只数 | 10 | 10 | 10 | 10 |
平均体长 | 17.2 | 17.4 | 17 | 17.4 |
注:实验前各组蝌蚪的平均体长差异不显著.可以进行实验
表2 不同药物、不同浓度的甲状腺激素处理蝌蚪的前后肢生长情况
1d | 4d | 8d | 14d | 19d | 24d | |
1号组 | 0 | 0 | 0 | 2后 | 2后 | 3后 |
2号组 | 0 | 2后 | 3后 | 5后 | 6后 | 3前7后 |
3号组 | 0 | 3后 | 6后 | 7后 | 3前8后 | 6前9后 |
4号组 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3后 | 3后 |
注:“2后”表示有2只蝌蚪出现后肢,“3前”表示有3只蝌蚪出现前肢,其他以此类推,1d表示1天
(1)本实验的自变量是 , 需要控制的无关变量有(至少写两项).
(2)分析表2结果,由1、2、3组实验对照可得出的结论有: , 由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有作用.
(3)分析图中1﹣4组蝌蚪体长增长情况可知,在蝌蚪生长发育某时期加入甲状腺激素蝌蚪体长的增长速度,第3组8d后体长出现负增长,可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段,8d后已经开始出现现象.
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【题目】植物的生长发育与激素调节息息相关。下列关于植物激素调节的叙述,正确的是
A.顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素
B.果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯
C.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长
D.休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析不正确的是
A. A至少含有4种化学元素
B. 组成人体的B约有20种,其中有8种必须从食物中获得,称为必需氨基酸
C. 一条多肽链中B的数目比C的数目大1
D. 蛋白质结构多样性的原因是其功能的多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示具有竞争关系的两种生物的数量在不同环境中随时间变化的关系.下列说法不正确的是( )
A.如果环境条件稳定且持续时间较长,可以使一种生物排斥另一种生物
B.具有竞争关系的两种生物在同一环境中不可能共存
C.据图可知,在竞争中是否处于优势,主要取决于环境条件
D.自然群落中的竞争排除现象是有限的,因为自然环境总是不断变化的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:
(1)A,B,C,D,E中属于减数分裂的是 .
(2)D细胞有条染色体,有条姐妹染色单体,有个DNA分子,属于期,经分裂形成的子细胞的染色体有条.
(3)具有同源染色体的细胞有 .
(4)A细胞含有个染色体组.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】请根据图回答问题
(1)该图是人体皮肤对环境反应的示意图,该反应的神经中枢位于 .
(2)若人处于剧烈运动状态,的产热量会增加,③结构的变化是 . 人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加激素的生成和分泌,并由释放进入血液,促进对水分的重吸收.
(3)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进的分泌活动,提高细胞代谢水平,引起机体产热量增加.
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