A. | 人体的产热量一定高于散热量 | |
B. | 下丘脑不仅是体温调节中枢,还能分泌促甲状腺激素 | |
C. | 人体内的甲状腺激素分泌量减少 | |
D. | 效应器有皮肤血管、骨胳肌等 |
分析 人体体温调节:
(1)体温调节中枢:下丘脑;
(2)机理:产热和散热平衡;
(3)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(4)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
解答 解:A、人为恒温动物,在寒冷条件下,其产热量与散热量仍维持平衡,A错误;
B、下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素,B错误;
C、人体内的甲状腺激素分泌量增加,C错误;
D、寒冷刺激人体冷觉感受器时,通过调节使产热增加,散热减少,故此时的效应器有皮肤毛细血管、骨骼肌等,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人体体温调节相关知识,要求考生识记人体体温调节中枢、体温调节的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物在夜间有O2存在时①主要发生在线粒体 | |
B. | ①和②互为可逆反应,由相同的酶催化 | |
C. | ①发生在光合作用的光反应和暗反应过程中 | |
D. | 硝化细菌的①过程必然伴随有机物的氧化分解 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于乳酸菌、酵母菌的叙述中,错误的是
A. 都能合成酶
B. 都有DNA
C. 都能进行需氧呼吸和厌氧呼吸
D. 代谢过程中都有丙酮酸的产生
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化 | |
B. | 其次增加的是GA和IAA,主要作用是促进植物体有机物的合成与积累 | |
C. | ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子脱水,抑制种子的萌发 | |
D. | 在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种tRNA可以携带多种氨基酸 | |
B. | DNA聚合酶是在细胞核中合成的 | |
C. | 反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 | |
D. | 线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加、减少、增加 | B. | 不变、增加、减少 | C. | 增加、增加、减少 | D. | 不变、减少、增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Kp作用的靶细胞是GnRH神经元 | |
B. | 在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量减少,最终维持较低的雌激素含量 | |
C. | 排卵期前,雌激素含量上升与垂体分泌的促性腺激素增多 | |
D. | ②过程是神经-体液调节的过程 |
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