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    7．如图示细胞融合技术的一些过程，据图完成下列问题：
    （1）若A、B细胞为植物细胞，那么用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁．由A、B到C的过程中，最常用的化学试剂是聚乙二醇．形成的D细胞可通过植物组织培养技术把其培养成植株，这体现了细胞具有全能性．
    （2）若A、B细胞动物细胞，需用胰蛋白酶把动物组织分散成单个的A、B．由A、B到C的过程中，不同于植物的方法是用灭活的病毒诱导．形成的D细胞通常只能通过动物细胞培养技术获得细胞产物；不能培养成动物体，这是因为动物细胞全能性受到限制．
    （3）若A细胞为骨髓瘤细胞，B为淋巴细胞，那么D细胞既能无限增殖，又能产生特定抗体．

    分析 1、分析题图：图示表示高等动、植物细胞融合的部分过程，①为诱导细胞融合的过程，对于植物细胞可采用物理法和化学法，对于动物细胞还可以采用生物法；②为筛选杂种细胞的过程，需要用特定的选择培养基
    2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：

    项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途
    植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株
    动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一

    解答 解：（1）植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此根据酶的专一性原理，去除植物细胞壁应该选用纤维素酶和果胶酶，由此生成的A和B细胞称为原生质体．由A、B到C的过程中，常用的物理方法有离心、振动、电激，常用的化学试剂是聚乙二醇．将杂种植株培育成杂种植物需要采用植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性．
    （2）若A、B细胞为动物细胞，一般用胰蛋白酶将其分散开．由A、B到C的过程中，采用的不同于植物细胞融合的手段是用灭活的病毒诱导细胞融合．形成的D细胞通常只能通过动物细胞培养技术获得细胞产物；不能培养成动物体，这是因为动物细胞的全能性受到限制．
    （3）若A细胞为骨髓瘤细胞，B为淋巴细胞，则D为杂交瘤细胞，其特点是既能无限增殖，又能产生特定抗体．
    故答案为：
    （1）纤维素酶和果胶酶　  聚乙二醇　  植物组织培养     全能
    （2）胰蛋白酶     用灭活的病毒诱导    动物细胞培养     全能性受到限制
    （3）无限增殖     产生特定抗体

    点评 本题结合高等动、植物细胞融合的部分过程图解，考查植物体细胞杂交、植物组织培养、动物细胞融合，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程；识记植物组织培养的过程及应用；识记动物细胞融合的过程，能与植物体细胞杂交进行区分，掌握单克隆抗体的制备过程．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图1，2为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其巾Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因D、d分别控制长翅、残翅．请据图回答：
    （1）由图可知，雄果蝇的一个染色体组可表示为II、III、Ⅳ和X或II、III、Ⅳ和Y．
    （2）图中雄果蝇的基因型可写成Dd，该果蝇经减数分裂至少可以产生4种配子．
    （3）多对上图雌雄果蝇交配产生的F1中的长翅与残翅之比接近2：1，其原因是显现纯合子（DD）致死．
    （4）研究发现果蝇的Ⅳ染色体单体（缺失1条Ⅳ染色体）能够存活下来，产生单体果蝇的变异类型为染色体（数目）的变异．据不完全统计，迄今未发现其它染色体缺失一条的果蝇，从基因的角度分析其原因可能是其它染色体上（II、III、X和Y）含有果蝇生长发育所必需的基因．
    （5）已知果蝇Ⅲ号染色体上有控制黑檀体和灰体的基因，将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1代均为灰体有眼果蝇．将F1代雌雄果蝇自由交配，F2代表现型为灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼，且其比例接近于9：3：3：1，说明控制有眼无眼的基因不在III号染色体上．将有眼无眼基因与位于Ⅱ号染色体卜的基因重复上述实验时，若实验结果与上述实验结果类似，则说明控制有眼无眼的基因可能位于Ⅳ或性染色体染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是细胞核的结构模式图．下列有关细胞核结构及功能叙述正确的是（　　）
    A．①是单层膜，含两层磷脂分子
    B．③与核糖体的形成无关
    C．②的结构上集中了细胞中全部的DNA
    D．④可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于内环境的叙述，不正确的是（　　）
    A．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
    B．血浆和组织液渗透压的差异主要与无机盐含量的差异有关
    C．正常人血浆的pH稳定在7.35～7.45之间，与内环境中含有的HCO3-、HPO42-等离子有关
    D．人体细胞外液的温度一般维持在在37℃左右，即人体的正常体温

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．果蝇是遗传学中常选用的实验材料，被广泛应用于遗传学研究的各个方面．根据所学知识，完成以下关于果蝇的相关问题：
    （1）雄果蝇的Y染色体来自亲本中的雄蝇，并将其传给下一代中雄蝇．雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传．
    （2）果蝇X染色体上存在控制棒眼性状的基因B，雌蝇XBXb表现为棒眼，XBXB表现为严重棒眼，雄蝇XBY也表现为严重棒眼，XbXb、XbY均表现正常眼．现将一棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，请根据题意回答：
    ①子一代果蝇的基因型及其比例为：：：=1：1：1：1
    ②若让子一代果蝇自由交配，子二代雌果蝇的表现性及其比例为严重棒眼：棒眼：正常眼=1：4：3
    ③子二代中正常眼果蝇的比例为$\frac{9}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2 浓度一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示．图乙表示光照强度与该植株CO2 吸收量或释放量的关系．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中，14时受限制的主要是光合作用的暗反应阶段，该时刻与18时相比，叶绿体中ATP含量＞（＞、=、＜）18时．18时，叶肉细胞中光合作用强度＞（＞、=、＜）呼吸作用强度．
    （2）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大CO2浓度，则b点向左移动；e点向右上 移动．
    （3）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1h，暗处理后重量减少 2mg，随后立即再光照1h，光照后与暗处理前相比重量增加3mg．则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为7mg/h．
    （4）图甲中的植物在D时之后开始积累有机物，在一天当中有机物积累量达到最大出现在E时（上述两空填对应的时间）．
    （5）图乙中的b点的生理状态，对应图甲中的D、E点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，该基因位于X染色体上．一只红眼果蝇与一只白眼果蝇交配，子代雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同，子代雌果蝇则与亲代雄果蝇眼色相同，以下结论不能得出的是（　　）
    A．亲代雄果蝇为红眼，雌果蝇为白眼
    B．F1雌雄个体交配，F2出现白眼果蝇的概率为$\frac{1}{4}$
    C．F2雌雄个体基因型不是与亲代相同就是与F1相同
    D．亲代雌雄果蝇体细胞内均不存在红眼与白眼这对等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．关于组织培养请回答相关问题：
    （1）离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配制适宜的培养基．常用的一种培养基是MS培养基，其制备过程为：配制各种母液→配制培养基→灭菌．
    （2）材料的选择与培养基的组成是诱导花粉植株的主要影响因素．
    ①一般来说，花粉处于单核期的花药培养成功率最高．选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期．对于某些花粉细胞不易着色，需采用焙花青-铬钒法．
    ②培养基中生长素与细胞分裂素用量比值适中时，能促进愈伤组织的形成．
    （3）用消毒后的花蕾剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织．
    （4）一般经过20-30d培养后，会发现花药开裂，长出愈伤组织或形成胚状体．将愈伤组织及时转移到分化培养基上，以便获得再生植株．在花药培养中，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株，常会发生染色体组数目变化．因此还需要对培养出来的植株作进一步的鉴定和筛选．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．我国是一个农业大国，在农业生产上取得了举世瞩目的成就．但是我国的农业也面临着许多  问题，如生物多样性的破坏和环境的污染等．某校研究性学习小组对某农田生态系统的各种生态因 素进行了认真调查分析，并绘出了下列食物网．请据图分析回答：
    （1）流经该生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能．
    （2）该食物网有5条食物链，青蛙和蜘蛛的 关系是捕食和竞争．
    （3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．请从生态系统的能量流动角度，说明这样做的目的：调整能量流动的方向，使能量更多流向农作物
    （4）收获季节，人们往往在农田里焚烧农作物秸秆，这是很不科学的．其主要危害是污染环境，浪费资源．

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