练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    同一草场上的牛吃了草长出牛肉，羊吃了同样的草长出羊肉．根本原因是（　　）
    A、同种植物对不同生物的影响不同
    B、牛和羊的消化功能强弱有差异
    C、牛和羊的染色体数目不同，蛋白质的结构也因此不同
    D、牛和羊的DNA不同，控制合成的蛋白质也不同
    考点：DNA分子的多样性和特异性,基因、蛋白质与性状的关系
    专题：
    分析：蛋白质是由DNA控制合成的（包括转录和翻译两个重要的步骤），因此蛋白质具有多样性的直接原因是mRNA具有多样性，其根本原因是DNA具有多样性．
    解答： 解：牛和羊是不同种生物，两者细胞核内的DNA（遗传物质）上的遗传信息不同，而蛋白质是DNA控制合成的，因此牛、羊虽然吃相同的草，但机体同化合成的蛋白质不同，因此牛肉和羊肉的口味存在差异．
    故选：D．
    点评：本题考查蛋白质分子结构多样性的原因，要求考生明确蛋白质是由DNA控制合成的，不同种生物的遗传物质不同，再结合题干要求选出正确的选项，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查，在无迁入和迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线，如图．请分析回答：
    （1）该种群在前5年种群数量的变化是
     
    型增长，原因是
     
    ．
    （2）植物的“绿色”为昆虫提供了采食的信息，这表明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （3）在生态系统中，生产者属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是
     
    ．
    （4）当草原遭受昆虫的采食后，草原植物再生能力会
     
    ，以减缓种群数量的下降．生态系统之所以能维持相对稳定，是由于
     
    ．
    （5）人类建设生态农业的目的是调整生态系统中的
     
    关系，提高能量的利用率．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要（　　）
    A、高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本
    B、高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本
    C、对母本去雄，授予父本的花粉
    D、对父本去雄，授予母本的花粉

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请根据图回答下面的问题：
    （1）在外界氧浓度10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是
     
    ．实线和虚线相交于C点，C点的细胞呼吸方式是
     
    ．
    （2）无氧呼吸强度与氧气浓度之间的关系是，随着氧浓度增加无氧呼吸强度
     
    ．
    （3）AB段表示CO2释放量减少，其原因是
     
    ．
    （4）从图中分析外界氧气浓度应保持在
     
    时，是贮存苹果较好条件．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图2是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为B与b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG）．
    （1）图1中①过程发生的时间
     
    ．β链碱基组成为
     
    ．
    （2）镰刀型细胞贫血症的致病基因位于
     
    染色体上，属于
     
    性遗传病．
    （3）Ⅱ8基因型是
     
    ，Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病男孩的概率为
     
    ．要保证Ⅱ9婚后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为
     
    ．
    （4）若图2中正常基因片段中CTT突变为CTC，由此控制的生物性状不变，原因是密码子具有
     
    现象．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：
    实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量．
    实验过程：如表所示．
    　　　　　　　　　组　别
    步骤    		12345678
    Ⅰ、设置水浴缸温度（°C）2030405020304050
    Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5分钟1010101010101010
    Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5分钟酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
    Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟．
    实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示．
    （1）该实验的自变量是
     
    ，无关变量有
     
    （至少写出2种）．
    （2）1、6两组不能做对照，违背了实验设计的
     
    原则．
    （3）根据实验结果分析，酶A在
     
    °C条件时活性较高．
    （4）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示，说明理由
     
    ．
    （5）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是：在
     
    °C之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物某分泌细胞．向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质．请回答下列问题（[]内填序号）：
    （1）呼吸酶、血红蛋白、胃蛋白酶三种蛋白质中属于分泌蛋白的是
     
    ．
    （2）⑥的分泌蛋白质首先是由附着在[
     
    ]
     
    上的
    [
     
    ]
     
    合成的，此处发生的反应称为
     
    ，形成的化学键的结构式为
     
    ．
    （3）图中②是
     
    ，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇．
    （4）分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由
    [
     
    ]
     
    提供的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中碳循环的部分过程，下列相关分析错误的是（　　）
    A、甲主要是绿色植物，丙是肉食动物
    B、图中箭头可以表示碳元素的流动方向
    C、信息传递只发生在甲、乙、丙、丁之间
    D、该生态系统中贮存的能量主要以有机物中稳定的化学能的形式存在

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命活动的描述，正确的是（　　）
    ①酶不一定都能与双缩脲试剂发生反应而呈现紫色；
    ②温度超过80℃，所有酶的活性都因空间结构改变而失活；
    ③磷脂、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P五种元素；
    ④突触前膜释放肾上腺素的过程体现膜的流动性这一功能特性；
    ⑤细胞中能携带遗传信息的物质不一定是遗传物质；
    ⑥噬菌体的遗传物质彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸；
    ⑦mRNA的碱基数与多肽链中的氨基酸数之比为3：1；
    ⑧麦芽糖和蔗糖水解的产物中都有葡萄糖；
    ⑨着丝点数不一定等于染色体数；
    ⑩有核糖体的不一定是真核细胞．
    A、①③⑤⑧⑩
    B、①②③⑤⑩
    C、①④⑤⑥⑩
    D、②④⑥⑦⑨⑩

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案