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11.下列关于神经调节与激素调节之间关系的叙述,错误的是(  )
A.大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制
B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C.各项生命活动都受神经系统和激素的共同调节
D.性行为的形成主要由性激素调控

分析 本题主要考查神经调节和体液调节的关系.
神经调节和体液调节共同协调、相辅相成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点:神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系:一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.

解答 解:A、体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制,A正确;
B、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能,B正确;
C、有的生命活动只受神经系统的调节,如膝跳反射,C错误;
D、动物的行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用下形成的,D错误.
故选:CD.

点评 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.

练习册系列答案
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4.从DNA分子的复制过程可以看出,DNA分子复制需要模板、原料、能量和酶等条件.DNA分子的双螺旋结构能够为复制提供精确模板,通过碱基互补配对原则保证了复制能精确进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:

(1)甲图中f表示的结构是感受器,乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的细胞体或树突膜.
(2)[③]的名称是突触小泡,直接参与③形成的细胞器高尔基体.缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是递质.
(3)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生兴奋或抑制,使突触后膜的膜电位发生变化.在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜内(填内或外)为负电位.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.在20世纪50年代,酶已经大规模地应用于各个生产领域,到了70年代又发明了固定化酶与固定化细胞的技术.
(1)在实际生产中,固定化酶技术的优点是酶既容易与反应物接触,又容易与产物分离,固定在载体上的酶能反复利用.与固定化酶技术相比,固定化细胞固定的是多酶系统(或一系列酶、多种酶).
(2)制备固定化酵母细胞,常用的固定化材料是海藻酸钠,使用了图中方法[③]包埋法(填出号码与名称)

(3)制作固定化酵母细胞时,充分混合均匀的酵母细胞溶液可在饱和CaCl2溶液中形成凝胶珠,在海藻酸钠熔化的过程中注意事项是,部分同学实验制得的凝胶珠不是圆形或椭圆形,其主要原因是小火间断加热海藻酸钠溶液浓度过高(或针筒口离液面过近,高度不够).
(4)制备固定化酶不宜用包埋法的原因酶分子较小,容易从包埋材料中漏出.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.豌豆花腋生对顶生显性,受一对基因B、b控制,下列是几组杂交实验结果.
杂交组合亲本表现型后代
腋生顶生
顶生×顶生0804
腋生×腋生651270
顶生×腋生295265
根据以上实验结果,分析回答:
(1)从实验二可判断这对相对性状中腋生是显性性状.
(2)组合二亲本的基本型分别是Bb、Bb
(3)组合二后代的腋生豌豆中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(4)实验三子代中出现腋生与顶生的比例为1:1,其中要原因是腋生产生的配子种类及其比例为B:b=1:1.
(5)在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状,在遗传学上称为性状分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列描述中不属于种群特征的是(  )
A.迁出率B.年龄组成C.出生和死亡D.性别比例

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高二上期末模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2007•江苏)基因突变是生物变异的根本来源.下列关于基因突变特点的说法正确的是( )

A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变

B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变

C.突变只能定向形成新的等位基因

D.突变对生物的生存往往是有利的

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(2015•江苏)如图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( )

A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变

C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

D.图中离子通道开放后,Na+和Cl﹣同时内流

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015•滕州市校级模拟)下列是与某生物体内细胞分裂相关图象,图1和图2表示细胞分裂的图象,图3表示细胞分裂过程中,不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示染色体和核DNA的数量关系.

(1)该生物的性别和类型是

(2)图1和图2细胞中DNA分子数目关系是 ,图2所处的时期是 ,图1所示细胞处于图3的 时期,图2细胞分裂时期结束后处于图3所示 时期.

(3)图1细胞即将进入的时期可用图4中 时期的数量关系表示,细胞分裂过程中不会出现图4中的数量关系的是

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