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    【题目】结核杆菌侵人吞噬细胞后．能抑制该吞噬细胞内的溶酶体与吞噬泡结合．并在其内大量繁殖．下列相关叙述正确的是（ ）
    A.吞噬细胞不属于免疫细胞
    B.吞噬细胞不能特异性识别抗原
    C.吞噬细胞不参与特异性免疫反应
    D.该吞噬细胞的溶酶体可将结核杆菌降解

    【答案】B
    【解析】解：A、吞噬细胞属于免疫系统，A错误； B、吞噬细胞属于第二道防线，不能特异性识别抗原，B正确；
    C、吞噬细胞可以参与特异性免疫反应，C错误；
    D、溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，D错误．
    故选：B．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关毛霉在腐乳制作中的作用的叙述，正确的是（ ）

    ①将多糖分解成葡萄糖 ②将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸 ③将脂肪水解成甘油和脂肪酸 ④将核酸分解成核苷酸

    A. ①② B. ②③

    C. ③④ D. ①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题：

    （1）b、c、d所表示的四个过程依次是_________、_________和__________。

    （2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是_________（用图中的字母回答）。

    （3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是_________。

    （4）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_______，后者所携带的物质是_________（填氨基酸或脱氧核苷酸）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在孟德尔进行的豌豆一对相对性状的遗传实验中，具有1﹕1比例的是（ ）

    ①纯合子杂交，F1的性状分离比

    ②杂种产生配子类型的比例

    ③杂种测交后代的表现型之比

    ④杂种自交后代的基因型比例

    ⑤杂种测交后代的基因型比例

    A．②③⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示某植物叶肉细胞中两个重要的生理过程，图2为某生物兴趣小组研究有关光合作用和细胞呼吸的实验装置，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。

    容器

    植物

    部位

    光质（光照强度相同且适宜）

    温度（℃）

    两侧水柱高度差（mL/8 h）

    1

    天竺葵

    叶

    红

    25

    240

    2

    天竺葵

    叶

    黄

    25

    30

    3

    紫罗兰

    叶

    红

    25

    160

    4

    紫罗兰

    叶

    黄

    25

    20

    请回答下列问题：

    （1）图1中I为________，在甲中[H]参与的具体过程是______________________。

    （2）图1甲和乙中[H]是否是同一种物质?_____ （填“是”或“否”）。乙中[H]的来源场所分别是_____________________。

    （3）生物兴趣小组利用图2进行的实验中自变量是________。在该实验中左侧液面均高于右侧，其原因是_________________，利用该高度差可以计算出植物的_____速率，利用容器1中数据可以计算出该速率为___________ mL／h。

    （4）为了使测定的数据更客观准确，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），设置对照实验，对照实验装置与图2装置的不同处理是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于高倍镜使用的描述，正确的是

    A．由低倍镜转换成高倍镜时，需要先把镜筒升高

    B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节

    C．把视野调暗，图像才清晰

    D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员用样方法调查了基地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示，下列叙述正确的是（ ）

    A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低

    B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段

    C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值

    D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家以番茄（2N）和马铃薯（4N）为材料利用下图技术得到“番茄—马铃薯”植株。请回答下列问题：

    （1）d的名称是______________，由d培育成植株的过程运用的技术手段是_______________，其依据的原理是_________________________________。

    （2）影响④⑤过程的主要植物激素是_________________，最终获得的“番茄—马铃薯”属于_____倍体植株。

    （3）若将抗除草剂基因导入番茄细胞的常用方法是______________，在该方法中需要将目的基因插入到Ti质粒的______________上。有人担心该番茄植株中抗除草剂基因会通过花粉传播进入杂草中，成为超级杂草，这是担心转基因生物可能威胁________________安全。

    （4）番茄—马铃薯在生态系统中属于_____________________，人类在设计生态系统时，需要考虑番茄—马铃薯是否会引起当地生态环境的失衡或破坏，需遵循____________________原理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体内遗传信息传递情况通常不可能是（ ）
    A.DNA→DNA
    B.RNA→蛋白质
    C.RNA→RNA
    D.蛋白质→DNA

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