精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于植物组织培养的叙述,正确的是(  )
A、外植体可以来自于植物的任何细胞
B、获得的植株都不会出现变异
C、运用此技术可以大量繁殖无子番茄
D、不同阶段分别在不同的培养基中培养
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:1、植物组织培养的条件:
①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).
②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
2、在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
解答: 解:A、虽然植物细胞具有全能性,但是植物的某些部位细胞如导管细胞是死细胞不能选择,筛管细胞没有细胞核,也不能作为培养材料,A错误;
B、植物组织培养获得的植株可能会发生基因突变和染色体变异,B错误;
C、无子番茄是生长素作用的原理,是不可遗传的变异,故运用此技术不能大量繁殖无子番茄,C错误;
D、不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同,诱导培养物的分裂和分化,D正确.
故选:D.
点评:本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的概念、原理、过程和条件等,重点要求考生掌握植物组织培养过程中所需的条件,属于考纲识记和理解层次的考查,这就要求考生在学习过程中构建知识网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对高等植物的光合作用最有效的光是(  )
A、白色光B、红色光
C、绿色光D、蓝紫光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图.有关叙述正确的是(  )
A、①~③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
B、②阶段为再分化过程
C、对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体
D、X代表愈伤组织

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶,而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶.有一对夫妻生有一非秃顶女儿,则下列关于该家庭成员的推断正确是(  )
A、若女儿为纯合子,则父亲为非秃顶
B、若女儿为纯合子,则母亲可能为秃顶
C、若女儿为杂合子,则父亲为非秃顶
D、若女儿为杂合子,则母亲可能为秃顶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于过敏反应,下列说法正确的是(  )                                   
①过敏反应是一种异常反应,是一种免疫功能失调症;
②过敏反应的特点是发作迅速,反应强烈,因此往往会破坏组织细胞,引起组织损伤;
③抗原可以是过敏原,过敏原不一定是抗原;
④找出过敏原,尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施.
A、只有一种说法正确
B、有二种说法正确
C、有三种说法正确
D、四种说法都正确

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示通过二倍体植株甲(自花传粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程.其中植株甲的基因型为AaBb,两对等位基因分别位于两对同源染色体上.请据图回答下面的问题.

(1)植株A是
 
倍体,经秋水仙素处理后获得的植株B的基因型为
 

(2)植株C与植株甲表现型相同的概率为
 

(3)培养植株D的过程中,若要制备人工种子,则需诱导愈伤组织形成
 
结构,再包裹上人工种皮.
(4)植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是
 
,其培养过程一定要保证
 
条件,防止培养失败.植株A、B、C、D、E中可能与植株甲的基因型相同的是植株
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在制备抗蛇毒毒素血清时,需将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是(  )
A、非特异性免疫  抗原
B、特异性免疫  抗体
C、非特异性免疫  抗体
D、特异性免疫  抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

原核细胞具有的细胞器是(  )
A、线粒体B、核糖体
C、内质网D、中心体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与低级中枢有直接联系的活动是(  )
A、上自习课时边看书边记笔记
B、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
C、看见好久不见的老友一时想不起对方的姓名
D、开始上课时,听到“起立”的声音就站起来

查看答案和解析>>

同步练习册答案