分析 1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
2、植物组织培养技术:
过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
原理:植物细胞的全能性.
条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:(1)作果酒利用的微生物是酵母菌.制作果酒的过程中,在变酸的酒表面观察到的菌膜是由醋酸(杆)菌大量繁殖而形成的.
(2)菊花茎尖组织培养的MS培养基的主要成分包括大量元素与微量元素、植物激素和蔗糖等有机物.
(3)接种茎尖培养若干天后,发现培养基其它部位杂菌污染比外植体周围杂菌污染严重,最可能的原因是培养基灭菌不彻底.
(4)制备实验所需的培养基时,倒平板时要待平板冷凝后,再将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染.
(5)A.划线时,接种环采用酒精灯灼烧灭菌,A错误;
B.划线分离时,不能把接种环深入到培养基中进行接种,只能在培养基表面进行划线操作,B错误;
C、划线时要将最后一区的划线不能与第一区的划线相连,C错误;
D.接种时应在酒精灯火焰附近进行,D正确.
(6)将含花青素的粗品经真空干燥(可使水的沸点降至40℃)制成成品.采用该方法的主要原因是避免(干燥时温度过高导致)花青素分解.
故答案为:
(1)醋酸菌
(2)大量元素与微量元素
(3)培养基灭菌不彻底
(4)防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染
(5)D
(6)避免(干燥时温度过高导致)花青素分解
点评 本题主要考查培养基的制作和微生物的接种方法,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类不会影响生物的进化和生物多样性 | |
B. | 生物多样性的形成也就是新物种的形成过程 | |
C. | 物种之间的共同进化都是通过生存斗争实现的 | |
D. | 一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省高考冲刺(3)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A.动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用
B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关
C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能量
D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M2在动物细胞内是糖原,在植物细胞内是淀粉 | |
B. | 同一个体不同细胞中M3的种类不同的原因是基因的选择性表达 | |
C. | m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 | |
D. | 不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同 |
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