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    35. 在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是（     ）

    　　A．4、2、2、4　　B．4、4、3、5　　C．3、3、3、4　　D．4、4、3、6


    B

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    21.在生物工程中，要对所需的对象进行筛选。下列有关叙述中错误的是（　　)

    A．在基因工程中，可依标记基因对工程菌进行筛选

    B．在杂交育种中，利用病菌侵染法对所育植物品种的抗病性进行筛选

    C．单克隆抗体制备过程中，参与融合的B淋巴细胞也可以产生不同的抗体

    D．在细胞工程中，利用双亲细胞的特性可筛选出杂种细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    6. 下列有关同源染色体概念的叙述，正确的是（    ）

      A. 一条染色体经复制产生的两条染色体

      B. 分别来自父母双方的两条染色体

      C. 在减数分裂过程中能联会的两条染色体

      D. 形状大小都相同的两条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    23. 下列关于精子和卵细胞结合成合子的过程的叙述，正确的是

      ①合子中的遗传物质主要来自于染色体

      ②合子中的细胞质主要来自卵细胞

      ③受精时精子全部进入卵细胞

      ④精子和卵细胞的染色体合在一起，数目变为4N

      ⑤合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方

      A. ①②⑤      B. ③④⑤     C. ①③④        D. ②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30. 下列四个细胞图中，属于二倍体生物精细胞的是（    ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    40. 下列情况下不属于染色体变异的是(    )

    A．第5号染色体短臂缺失的猫叫综合征        

    B．第21号染色体多一条的唐氏综合征

    C．同源染色体间交换了对应部分的结构        

    D．用花药培养出单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    5．突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来件为地改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述，错误的是  (     )

    A．转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生

    B．体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然生殖隔离的限制

    C．人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异

    D．经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    1、如果用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，当它侵染到细菌体内后，经多次复制，所释放出来的子代噬菌体（　　）

    A．不含32P      B．含少量32P    C．含大量32P 　D．含少量35S

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    11．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是（   ）

    A．试管动物培养   B．胚胎移植       C．胚胎分割移植   D．受精卵移植

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