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下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是(  )
A、HIV是一种单细胞生物,属于原核生物
B、由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活
C、HIV破坏某种淋巴细胞,导致艾滋病
D、HIV属最基本的生命系统
考点:艾滋病的流行和预防
专题:
分析:1、艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构,没有细胞器;也不会参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次.
2、HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
解答: 解:A、HIV是一种RNA病毒,无细胞结构,既不属于原核生物,也不属于真核生物,A错误;
B、病毒没有细胞结构,也没有细胞器,HIV是营寄生生活的生物,必需用活细胞进行培养,不能用普通的培养基进行培养,B错误;
C、HIV破坏T淋巴细胞,使得体液免疫功能降低,细胞免疫功能缺失,C正确;
D、细胞是最基本的生命系统,而HIV没有细胞结构,则不具有生命系统,D错误.
故选:C.
点评:本题考查HIV的结构和致病机理,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质.当时人们作出判断的理由不包括(  )
A、蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息
B、蛋白质比DNA具有更高的多样性,是生物具有多样性的根本原因
C、不同生物的蛋白质在结构上存在差异
D、蛋白质与生物的性状密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用.
 
.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答:
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的
 

(2)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离,为便于判明,此时应
 


A.改用凹面反光镜,放大光圈   B.改用凹面反光镜,缩小光圈
C.改用平面反光镜,放大光圈   D.改用平面反光镜,缩小光圈
(3)在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向
 
移动玻片.
(4)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象(D中细胞取自猪的血液).科学家依据
 
将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是
 
(填标号).A、B所示细胞都有的细胞器是
 
.提取细胞膜时通常选用D图中的
 
细胞,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

若DNA分子的某个基因含有240个脱氧核苷酸对,其中160个含鸟嘌呤,则该片段转录成的信使RNA中,含有尿嘧啶的核苷酸最多不会超过(  )
A、20个B、40个
C、60个D、80个

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科目:高中生物 来源: 题型:

维甲酸(RA)处理未分化外胚间充质细胞后,细胞凋亡的数量明显增加,细胞数量变化情况如图所示.分析图中曲线可知维甲酸可能的作用不包括(  )
A、抑制了细胞增殖
B、激活了某些基因
C、促进了细胞凋亡
D、诱导了基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,据此判断下列说法正确的是(  )
A、当人被毒蛇咬伤时,采用方法1进行免疫见效比较快
B、采用方法1可以使人获得比方法2更持久的免疫力
C、医学上一般采用方法2进行免疫预防
D、采用方法2使人获得抗体的过程叫体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于染色质和染色体关系的叙述中,正确的是(  )
A、原核细胞有染色质和染色体
B、酵母菌没有染色体或染色质
C、是同一物质在不同分裂时期的不同形态
D、同一细胞分裂时期的不同物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中能够找到的放射元素为(  )
A、可在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S
B、可在DNA中找到3H﹑15N﹑32P
C、可在外壳中找到15N﹑35S
D、可在DNA中找到15N﹑32P﹑35S

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