如图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图,图中AB+BC=CD,乙是突触放大模式图。据图分析,下列说法正确的是 ( )
A.刺激C处,A、D点可同时检测到膜电位变化
B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D.兴奋从E到F,发生“电信号一化学信号一电信号”的转变
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省启东市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
在寻找人类的缺陷基因时,常常需要得到有患病史的某些近亲结婚系的系谱进行相应基因定位。科学家在一个海岛的居民中,找到了引起蓝色盲的基因.该岛每5人中就有1人是蓝色盲基因携带者.下图为该岛某家庭蓝色盲遗传系谱图,请分析回答下列问题:(相关的基因用A、a表示)
(1)该缺陷基因是______性基因,位于 染色体上。
(2)个体4的基因型是______,个体10的基因型是______。
(3)若个体8患蓝色盲的同时又患血友病,则形成配子时,在相关的基因传递中遵循______遗传定律。
(4)若个体13的母亲是蓝色盲,则他与个体12生一个色觉正常男孩的几率是______。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省启东市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
初级精母细胞和初级卵母细胞在分裂过程中出现不同现象的是
A.同源染色体分离 B.交叉互换
C.细胞质的分裂 D.同源染色体联会
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究
A.胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
B.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
C.胚芽鞘是否表现向光性,取决于尖端存在
D.生长素是否会受到强光的破坏
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况,有关叙述中正确的是( )
A.进食后1 h内,胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高
B.进食后,肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快
C.进食2 h后血糖趋于稳定,调节血糖的激素停止分泌
D.胰岛素在发挥作用后不改变,可长时间持续起作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关内环境的说法中不正确的是( )
A.内环境中含量最多的成分是蛋白质
B.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
C.正常人血浆的pH在7.35~7.45之间,与内环境中含有HCO3-、HPO42-等离子有关
D.人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右,即人体的正常体温
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省滁州市联谊会高二下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党的十八大报告第一次提出“美丽中国”的全新概念。全国很多城市都注重生态文明的建设,建立人工湿地,形成藻菌共生污水净化系统,对生活和工业污水进行净化处理。下图所示某人工湿地进行废水处理的流程图。请回答下列问题:
(1)输入此氧化塘的能量有________________________。氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等所有生物共同构成_____________________。作为生态系统,除了藻类、风车草、莲、圆田螺、细菌等生物外,还必须有______________________________________________。
(2)该生态系统能过滤和分解水中的污染物而改善水质,这说明生态系统具有自我调节能力,也体现了生物多样性的________________价值。氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是_________________________________________。
(3)该生态系统中存在如图所示的食物网,如将丙的食物比例由甲:乙=1:1,调整为甲:乙=2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载丙的数量是原来的___________________倍。
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省滁州市联谊会高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为真核细胞内某基因结构示意图,共由1000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A占20%.下列说法正确的是
A.若①处后T变为A ,则该基因控制的性状一定发生改变
B.该基因的一条脱氧核苷酸链上(C+G)/(A+T)为3:1
C.DNA解旋酶作用于②部位,限制核酸内切酶作用于①部位
D.该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省义马市高一下3月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1
D.检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交
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