精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
关于生命系统的结构层次说法正确的是(  )
A、生命系统中各生物体均有多种组织和系统
B、病毒无细胞结构,故其生命活动与细胞无关
C、蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D、生命系统层层相依,各生物具有相同的结构和功能
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次,单细胞生物没有组织、器官和系统这些层次.由此可见,细胞是生命系统中最基本的结构层次.
解答: 解:A、并不是所有生物体均有多种组织和系统,如植物没有系统,单细胞生物没有组织和系统,A错误;
B、病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在活细胞中才能进行正常的生命活动,因此病毒的生命活动离不开细胞,B错误;
C、蛋白质、核酸是化学物质,不属于生命系统的结构层次,C正确;
D、不同生物的结构和功能不同,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,明确细胞是生命系统中最基本的结构层次,再运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香.若细胞呼吸的底物都是葡萄糖,当通入不同浓度的氧气时,其02的消耗量和CO2的产生量如表所示,则下列叙述错误的是(  )
氧浓度(%)abcde
CO2产生量(mol/min)1.21.01.31.63.0
O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0
A、氧浓度为a时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行
B、氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量为0.6mol/min
C、氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有
1
4
用于酒精发酵
D、氧浓度为b时,较适宜于苹果的储藏

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某药厂欲测试所生产的综合维生素是否会对人体造成不良的副作用,于是征求到了2000名受测者(男性900名,女性1100名),每人每日服用一颗该药厂所生产的综合维生素,六个月后,药厂派出医务人员对全体受测者进行副作用调查.上述测试过程最主要的缺点是(  )
A、受测者人数太少
B、六个月时间太短
C、缺少对照组(控制组)
D、不同性别的受测者人数应该完全相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下四图均是某种动物的细胞分裂模式图,在正常情况下会发生等位基因分离的是图(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员把人工合成的雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素浸入纸中,放在距雄蟑螂55厘米的位置,结果在1分钟内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引;在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素,结果一个晚上诱捕30只雄蟑螂.以上材料说明(  )
A、蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌,具有挥发性
B、蟑螂的性外激素是一种信息素
C、信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
D、信息传递能在种群的繁衍过程中起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

“酶”是一种能催化生化反应的有机物(主要是蛋白质).科学家人工合成了五种不同长度的酶X,并分别测定其酶活性,如图:(酶X总长为419个氨基酸,图中数目代表氨基酸的编号,例如86~419代表此蛋白质含酶X的第86号氨基酸到第419号氨基酸)

依据实验结果,酶X分子中具有活性的部分是(  )
A、第196号氨基酸到第419号氨基酸
B、第1号氨基酸到第43号氨基酸
C、第44号氨基酸到第196号氨基酸
D、第197号氨基酸到第302号氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞增殖、分化、癌变和衰老的叙述,不合理的是(  )
A、细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响
C、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关
D、细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用链霉素或新霉素处理,可以使核糖体与单链DNA分子结合,这一单链DNA分子可以代替mRNA合成多肽,这说明(  )
A、遗传信息可以从DNA流向RNA
B、遗传信息可以从RNA流向DNA
C、遗传信息可以从DNA流向蛋白质
D、遗传信息可以从蛋白质流向DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用洋葱鳞叶外表皮做质壁分离实验,图中符合实验结果的图是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步练习册答案