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下列生物学实验及操作,不合理的是                                    ( )

选项
实 验
实验操作
A
叶绿体色素的提取和分离
加入二氧化硅,防止研磨时色素受破坏
B
观察细胞质壁分离和复原现象
撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料
C
探究酵母菌种群数量的变化
摇匀酵母菌培养液后取样并显微镜计数
D
探究果胶酶的最适用量
各实验组保持除果胶酶量以外的变量相同
 

A

解析试题分析:叶绿体色素的提取和分离的试验中加入二氧化硅,是为了研磨充分,再加入碳酸钙是为了保护叶绿素,不致流失,A项错误;在观察细胞质壁分离和复原现象的实验过程中,为了便于观察,选择撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料,因为外表皮呈现紫色,不用染色即可清楚观察实验现象,B正确;由于酵母菌种群数量庞大,种群个体绝对数量的统计费时、费力,也不现实,取样调查则简单有效,但是取样调查要做到随机性。将酵母菌培养液摇匀(搅匀)后随机取样进行计数,并依此推断出单位体积或培养液中酵母菌的总数,C项正确;探究果胶酶的最适用量,此探究实验的自变量应该是果胶酶的用量,为了控制单一变量原则,各实验组应该保持除果胶酶量以外的变量相同,D项正确。
考点:本题主要考查学生对生物学实验操作以及实验材料的选择的理解和掌握。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是

A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态
B.②位于细胞核的中央,是细胞核功能的控制中心,在细胞周期中发生周期性变化
C.③是实现核质之间信息交流的通道,DNA和RNA从③进入细胞质要消耗ATP、
D.④属于生物膜系统,其主要成分是磷脂和蛋白质,因其上有③,所以能让各种分子进出

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下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,不正确的是

A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说~演绎法
B.萨顿根椐基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上
C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法

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下图示DNA分子的片段,下列相关叙述正确的是 ( )

A.构成DNA分子的基本单位是⑦
B.限制酶切断①②之间的化学键
C.复制时DNA聚合酶催化形成⑤
D.DNA分子中⑥的排序代表遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料,微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响,结果如图所示。下列叙述中,不正确的是

A.可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度
B.在富营养化的水体中,鱼鳞藻的适应性最弱
C.中营养化水体最利于能量流向对人类有益部分
D.用脆杆藻能控制富营养水体中微囊藻的数量,净化水体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素的叙述中,不正确的是                               ( )

A.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用
B.多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育
C.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子
D.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生产实践活动中,植物激素或植物生长调节剂使用不当的是           ( )

A.脱落酸用于打破种子休眠
B.2,4-D用于促进扦插枝条生根
C.乙烯用于苹果果实催熟
D.细胞分裂素用于蔬菜保鲜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述正确的是(   )

A.结构①是细胞中合成ATP的唯一场所
B.结构②和④均不具有生物膜结构
C.结构③是脂质合成和加工的车间
D.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞

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人眼中,调节视物成像距离的结构是

A.角膜 B.晶状体 C.玻璃体 D.视细胞

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