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    【题目】将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧的条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是( )

    A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙

    【答案】B

    【解析】

    由题意可知，甲试管中是细胞质基质和葡萄糖，细胞质基质中可以进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精；乙试管中是线粒体和葡萄糖，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在线粒体中发生有氧呼吸的第二、第三阶段的反应，进入线粒体参与反应的是丙酮酸，葡萄糖不能在线粒体中反应；丙试管中含有细胞质基质和线粒体，能进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于真核生物基因表达过程的叙述，正确的有

    ①在表达过程中有三种RNA的参与

    ②mRNA和ATP的组成元素不同

    ③在细胞核中形成的mRNA与核糖体结合，共穿过了2层生物膜

    ④DNA上的起始密码子，既能开启肽链的合成，也能决定氨基酸的种类

    ⑤一种tRNA只能携带一种氨基酸，tRNA理论上有61种

    ⑥tRNA由三个碱基组成，这三个碱基称为反密码子

    ⑦转录和翻译的过程中都会发生碱基互补配对

    A. 二项 B. 三项 C. 四项 D. 五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物花的颜色由位于非同源染色体上的多对等位基因共同决定。当显性A、B、D、E同时存在时是红色的，当另一个显性基因F也存在时，花为紫色。当A、B、D、E中任何一个基因不存在时，花是白色的。纯合的白花植株甲与纯合的红花植株乙杂交得F1，若将F1植株自交，所得的F2植株中紫花：红花：白花=9：3：4。请回答：

    （1）根据上述杂交实验的结果，植株甲的基因型是_______________（写出其中的一种基因型即可），红花植株乙的基因型为_______________。

    （2）F2白花植株中纯合体的比例为_____________。

    （3）基因型为AABBDdEeFf的紫花个体自交，子一代中白花个体所占的比例为_____。

    （4）基因型为aabbDDEEFF的植株与乙植株杂交，F1为_______花。

    （5）以上事实说明，基因与性状的关系并不都是简单的____________关系。基因通过控制___________的合成来控制_______________，进而控制生物体的性状。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科学工作者研究某细胞的组成成分时，提取到两种大分子物质T和D，其基本组成单位分别是t和d。已知t是葡萄糖，且T遇碘不变蓝，D可以被胃液中的某种酶消化。下列有关说法正确的是（ ）

    A. T和D的合成过程中都能产生水

    B. 该细胞肯定为植物细胞，T物质是纤维素

    C. d物质中肯定含有元素氮，不含元素硫

    D. 物质D一定是由附着在内质网上的核糖体合成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】家兔体内产生黄脂或白脂，受遗传因素制约。某饲养基地选择健康的黄脂家兔和白脂家兔从事研究。将两种兔子都分成两组，分别喂饲不同饲料：一组饲料中含黄色素的食物；另一组的饲料中则不含黄色素的食物,结果所实验的家兔体内产生脂质的颜色如下：

    饲料

    带有产生黄脂基因的家兔

    带有产生白脂基因的家兔

    含黄色素的饲料

    黄脂

    白脂

    不含黄色素的饲料

    白脂

    白脂

    由此结果，可以说明

    A．家兔的脂质颜色是一种不完全显性遗传

    B．黄脂基因会因食物而产生突变

    C．白脂基因会因食物而产生突变

    D．生物的表现型是遗传物质和环境因素共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质，利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱：请完成下列实验报告。

    I．实验材料：小白鼠胚胎。

    Ⅱ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、细胞培养箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片。

    Ⅲ．实验原理： ，根据这些变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。

    Ⅳ．实验步骤：

    （1）制备细胞悬液：把小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加人胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬液。

    （2）进行细胞培养：

    ①取A、B、C三个洁净的培养瓶， 。

    ② 。

    ③ 。

    （3）制作临时装片：

    ①当细胞繁殖到大约第8代左右时，同时从细胞培养箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液迅速杀死细胞，将细胞固定在不同的分裂时期。

    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬液。滴在与培养瓶有相同编号的载玻片中央，加1—2滴一定浓度的 染色，3—5 min后，盖上盖玻片，制成临时装片。

    （4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于有丝分裂中期的细胞，并与 对比以确认发生上述变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数（Q值）。

    V．实验结果：

    培养瓶

    A

    B

    C

    Q值

    1．3%

    12．5%

    0．1%

    Ⅵ．实验结论： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl－的主动吸收减少时，而对K＋的主动吸收并没有影响，原因可能是

    A. 该种负离子妨碍了能量的生成

    B. 该种负离子能与K＋的载体结合

    C. 该种负离子使细胞膜蛋白失活

    D. 该种负离子能与Cl－的载体结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究玉米的甜质性状的遗传，进行如下实验（基因用A/a；B/b…表示）。实验结果如下：

    实验一

    亲本组合

    F1

    F2

    甜（甲）×甜（乙）

    非甜（丙）

    非甜：甜：超甜=9:6:1

    实验二

    非甜（丙）×超甜

    子代表现型及比例

    非甜：甜：超甜=1:2:1

    回答问题：

    （1）甜质性状至少由 对基因控制。

    （2）实验一中F2甜玉米的基因型有 种，其中纯合子的比例为 。

    （3）实验二的杂交方法称为 ，这种方法 （填“能”或“不能”）验证丙产生的配子种类及比例。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：

    （1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由___________分泌促甲状腺激素释放激素，由_______分泌促甲状腺激素。

    （2）甲状腺激素的作用包括提高__________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的___________。甲状腺激素作用的靶细胞是_______________。

    （3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_____________（答出一点即可）。

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