A、有DNA分子复制 |
B、有同源染色体 |
C、有四分体出现 |
D、有姐妹染色单体分离 |
科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
1000000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、长期施用农家肥比施用化肥更有利于作物生长 |
B、中耕松土、合理密植均有利于植物对CO2的吸收 |
C、连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长 |
D、荔枝在干燥、低温和无氧环境中,可延长保鲜时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择是通过作用于个体而影响种群基因频率的 |
B、自然状态下,不同物种之间,不能通过相互交配产生可育后代 |
C、喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高 |
D、共同进化就是不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 |
B、生长素类似物会对环境中的植物产生一定影响,实验结束后应妥善处理废液 |
C、生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比 |
D、可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快 |
B、切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少 |
C、通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素 |
D、给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a=c+d+e |
B、图中B表示第二营养级同化的能量 |
C、图中C表示流人下一营养级的能量 |
D、图中D表示通过呼吸作用散失的能量 |
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