精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(PG),控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶。该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不易保存。研究人员将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。已知:目的基因和质粒(含卡那霉素抗性基因Kar+)上有PstISmaIHindIIIAluI四种限制酶切割位点,主要流程如图。(图中番茄细胞核内仅显示相关染色体)

1多聚半乳糖醛酸酶的作用类似于______

A.果胶酶B.溶菌酶C.淀粉酶D.纤维素酶

2为确保目的基因与质粒进行有效拼接,构建重组质粒时应选用的限制酶是_____

A.PstIB.SmaIC.HindIIID.AluI

3过程①中,植物细胞经历的过程有______

A.分裂B.生长C.脱分化D.再分化

4质粒上的卡那霉素抗性基因可作为______,若要利用该基因筛选出含重组质粒的农杆菌,需要的操作是______

5据图提供的转基因番茄细胞中遗传信息传递过程,分析转基因番茄能抗软化的原因是____________

【答案】

1AD

2AB

3ABD

4标记基因 在培养农杆菌的培养基内添加卡那霉素

5目的基因和PG基因分别转化出mRNA1mRNA2,两单链之间发生碱基互补配对形成双链,使翻译蛋白质终止

【解析】

基因工程技术的基本步骤:

1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成;

2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等;

3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法;

4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

1题意显示多聚半乳糖醛酸酶能破坏细胞壁,使番茄软化,而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性可知纤维素酶和果胶酶都破坏细胞壁,据此推测多聚半乳糖醛酸酶的作用于果胶酶和纤维素酶的作用相似,即AD正确。

故选AD

2为确保目的基因与质粒进行有效拼接,构建重组质粒时应选用的限制酶是_____

A、在目的基因的两端有PstI限制酶的识别位点,同时在质粒也含有该酶的识别位点,因此可用PstI限制酶处理目的基因和质粒然后利用DNA连接酶构建重组质粒,A正确;

B、用PstISmaI两种限制酶处理目的基因和质粒可以使质粒和目的基因均具有两种黏性末端,从而有利于重组质粒的定向连接,因此可用SmaI处理,B正确;

C.、在目的基因中不存在HindIII酶的识别位点,因此不可用,C错误;

D、若使用AluI酶处理质粒和目的基因,会导致目的基因被破坏,故该酶不能使用,D错误。

故选AB

3图中过程为再分化的过程,在该过程中植物细胞需要经过分裂、分化才能完成,宏观上该过程中个体表现为生长,在植物组织培养过程中叫做脱分化,也就是说,过程中,植物细胞经历的过程有分裂、生长和再分化,即ABD正确。

故选ABD

4质粒上的卡那霉素抗性基因可作为标记基因,通常可以用于筛选成功导入重组质粒的受体细胞,这里受体细胞是土壤农杆菌,为了将成功导入重组质粒的土壤农杆菌筛选出来,需要在培养农杆菌的培养基内添加卡那霉素,在该培养基中能正常生长的土壤农杆菌就是成功导入目的基因的。

5结合图中信息可知转基因番茄能抗软化的原因是目的基因和PG基因分别转化出mRNA1mRNA2,两单链之间发生碱基互补配对形成双链,从而使得PG基因转录出的使mRNA2无法正常翻译,进而表达出抗软化的性状。

熟知基因工程的原理和操作步骤是解答本题的关键!能够从图中理出关键信息是解答本题的另一关键!

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生产实践中需注意控制环境温度,避免低温和高温对光合作用的不利影响,创造植物生长发育的最适温度环境,达到稳产高产。黄瓜植株光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。回答下列问题:

1)适合黄瓜植株生长的最适温度是____________。该温度_____________(填“是”“不是”或“不一定是”)黄瓜植株光合作用的最适温度。

2)在低于10℃条件下,黄瓜植株的光合速率明显下降,可能的原因是______

A.叶绿体中类囊体薄膜结构受损,H2O的光解速率下降

B.暗反应所需酶的活性降低,CO2的固定和C3的还原受阻

C.低温抑制根毛细胞通过主动运输吸收水分,造成叶片水分亏缺和气孔关闭

D.光合产物运输速率降低,在叶绿体基质中积累会抑制暗反应

E.植物吸收更多光能以抵御寒冷,导致光反应可利用的光能减少

3)通过“温度对光合作用和呼吸作用的影响曲线”分析,指导菜农在温室栽培中可以通过___________________________措施来使黄瓜达到增产的效果。

4)科研工作者在指导菜农进行大棚种植时,给出上图对菜农进行科普讲座,在其他条件适宜情况下,请你帮助菜农设计实验验证适合黄瓜植株生长发育的最适温度,请简要写出实验思路和预期结果。

实验思路:__________________________________

预期结果:___________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Ⅰ.如图1表示pHa-淀粉酶活性的影响,图2表示在最适温度及pHba-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。预期正确的是________

A.若增加a-淀粉酶的量,则d点不移动,e点上移

B.若将pH先调整为c,再调整回b,则de点不移动

C.若将温度升高5℃,则d点右移、e点不移动

D.若将pH调整为a,则d点右移,e点下移图

Ⅱ.某兴趣小组为探究不同温度对酶活性的影响(反应物充足),甲、乙、丙、丁各加入了1单位的淀粉酶,分别反应一段时间后测定淀粉的剩余量,实验结果如图所示。回答下列问题。

1)该实验的自变量是________。酶的活性可以用________的比值来表示,该种淀粉酶的最适温度在________(范围)。

2)该实验的设计思路是_________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中,abc为某真核细胞内三种结构的部分示意图,下列分析正确是( )

A.a表示线粒体,H+O2结合发生在其基质中

B.b表示叶绿体,H+NADP+的结合发生在类囊体上

C.c表示细胞核,其孔道是RNA和核糖体出入的通道

D.abc所示结构中,内外膜之比值最大的是b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA,反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子,从而阻断抑癌基因的表达,使细胞易于癌变,据图分析,叙述正确的是

A.过程I称为抑癌基因的转录,发生场所可以是细胞质和细胞核

B.与完成过程II直接有关的核酸,只有mRNA

C.与邻近基因或抑癌基因相比,杂交分子中特有的碱基对是AU

D.细胞中若出现了杂交分子,则抑癌基因沉默,此时过程I被抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为增加冬季绿叶蔬菜种植产量,研究者对大棚温室中的某种叶菜分别用三种单色光进行补充光源(补光)实验,补光时间为上午 7:00-10:00,测定其CO2吸收速率如图。

1据图甲,上午7:00时白光下该植株净光合作用速率____(>0/0/0μmol·CO2·mg-1。此时,叶肉细胞产生ATP的场所有______

A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡内细胞液 D.细胞质基质

2一段时间后取白光、红光补光组叶片分别进行叶绿体色素提取分离实验,下图表示白光下的实验结果,则红光下叶片色素提取分离实验结果最接近______

3若黄光补光组在9:00时突然停止补光,据图甲判断:该组叶菜释放O2量的变化及产生这种变化的原因分别是______

研究发现,通过生物工程技术提高碳的利用率也能提高光合作用速率。如图是叶肉细胞中部分碳代谢的示意图。代谢途径IIIIII是植物细胞已有途径,代谢途径IV是通过转基因技术实现的。

4图中I相当于光合作用过程中的_______(光反应/暗反应);结构T的化学本质是_______

5研究人员利用转基因技术使植物细胞具有合成C酶和M酶的能力,构建了代谢途径IV(乙醇酸代谢),并与代谢途径II相连。据图,解释代谢途径IV提高光合作用效率的原因_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲、乙分别表示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是(

A.甲、乙过程都遵循碱基互补配对原则,但两过程的场所、原料均不同

B.甲、乙两过程中均以DNA的两条链为模板

C.甲、乙两过程中酶作用机理相同,是可以相互替换的

D.甲过程最终形成的两个产物是相同的,乙过程所产生的图示两个产物是不同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群和群落的叙述,错误的是

A. 生物进化必然伴随着种群基因频率的改变

B. 群落演替过程中最先出现的动物是植食性动物

C. 校园内蒲公英的随机分布,体现了群落的空间结构

D. 长江近岸区和江心区生物分布的差异,构成群落的水平结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于有氧呼吸的叙述中,正确的是(

A.有氧呼吸过程中,第一阶段生成[H]最多

B.1分子葡萄糖比2分子丙酮酸中的能量多

C.丙酮酸转变成二氧化碳不需要水的参与

D.[H]与氧结合形成水都在线粒体内膜进行

查看答案和解析>>

同步练习册答案