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写出图中序号代表的结构名称.

 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示为动、植物细胞结构示意图,其中结构①为中心体、结构②为细胞质基质;结构③为核糖体;结构④为细胞核;结构⑤为细胞膜;结构⑥为线粒体;结构⑦为高尔基体;结构⑧为细胞壁;结构⑨为液泡;结构10为叶绿体.
解答: 解:图中左侧表示动物细胞,右侧表示植物细胞,其中结构①~10依次表示中心体、细胞质基质、核糖体、细胞核、细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞壁、液泡、叶绿体.
故答案为:
结构①~10依次表示中心体、细胞质基质、核糖体、细胞核、细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞壁、液泡、叶绿体
点评:本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,解答本题的关键是识记细胞中各结构的图象,能正确辨别细胞中各结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列技术培育出的新个体中,遗传物质只来源于一个亲本的是(  )
①细胞和组织培养   ②细胞融合       ③扦插                 ④诱导产生多倍体
⑤杂交育种        ⑥动物胚胎移植    ⑦哺乳动物体细胞克隆     ⑧转基因工程.
A、①②④B、②④⑤
C、①③⑦D、⑤⑥⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

用植物组织培养技术可以培育或生产出(  )
A、食品添加剂B、无病毒植物
C、人工种子D、ABC都是

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中,细胞结构最相似的是(  )
A、变形虫、水绵、发菜
B、大肠杆菌、蓝细菌、酵母菌
C、小麦、豌豆、发菜
D、烟草、水稻、韭菜

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现(  )
①低浓度生长素促进细胞伸长;
②当生长素浓度增高到一定值时,促进乙烯和细胞分裂素的合成;
③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用;
④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

35-40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂,其防腐的原理是使蛋白质变性.自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌.如图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程.

(1)②过程的目的是
 
,③过程培养出的是
 
.培养基灭菌的常用方法是利用高温可以使微生物的
 
等物质发生变性.
(2)通过④培养能获得
 
.若图甲表示在平板培养基上的第一次和第二次划线,请在图乙中画出第三次划线,划线后在恒温培养箱中培养时,培养皿须倒置,目的是
 


(3)经过⑤过程后,取样测定甲醛浓度,选出
 
,再分离、培养菌株.为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响,做了有关实验并得到如下图结果.
(4)由图5可知,当甲醛的初始浓度小于1200mg/L时,菌株
 
;当甲醛的初始浓度增高至1600mg/L时,48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中所描述的颜色变化不正确的是(  )
A、利用重铬酸钾检测酒精,颜色由橙色变为灰绿色
B、利用甲基绿吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布,DNA被染成绿色,RNA被染成红色
C、利用健那绿染液观察线粒体,线粒体呈蓝绿色,细胞质接近于无色
D、利用无水乙醇提取菠菜叶片中叶绿体色素,经纸层析后滤纸条上的色素从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA会不同
B、细胞生长,细胞体积增大,物质交换的效率会增强
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,其成分含有磷脂分子的一组细胞器是(  )
①线粒体    ②细胞核    ③细胞膜     ④中心体     ⑤高尔基体     ⑥叶绿体.
A、①②④B、②③⑤
C、①④⑤⑥D、①⑤⑥

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