组别 步骤 | 甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | ||
2 | 蒸馏水1mL | 酵母提取液1mL | 稀释唾液1mL | ||
3 | 37℃恒温水浴,保温10分钟 | ||||
4 | 斐林试剂1mL | ||||
5 | 50~65℃温水中加热5分钟 | ||||
结果 | 蓝色 | 砖红色 | 蓝色 |
分析 分析表格:该实验的自变量是蔗糖液中加入试剂的种类,后用斐林试剂检测,可见是检测还原糖,蔗糖属于非还原糖,只有蔗糖酶能将其分解成葡萄糖和果糖,从而产生还原糖,从实验结果来看,酵母提取液1mL含有蔗糖酶,据此作答.
解答 解:(1)根据等量原则,丙组中2%蔗糖液应为2ml.三组实验中,甲组为对照组.斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热(50~65℃)的条件下,产生砖红色沉淀.
(2)根据实验结果:乙组试管呈砖红色,是试管中的葡萄糖与斐林试剂反应的结果.实验结果说明,酵母提取液中含有蔗糖酶.因为酶具有专一性,蔗糖酶能将蔗糖水解产生还原糖.
(3)该实验不能说明酶的催化作用需要适宜的温度.因为实验没有设计不同温度对酶活性的影响.
故答案为:
(1)2 甲 水浴 50~65
(2)葡萄糖 蔗糖酶 专一
(3)不能 实验没有设计不同温度对酶活性的影响
点评 本题考查了还原糖的检测实验和酶的专一性,意在考查考生分析实验变量,获取实验信息和实验结论的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省枣阳市高三8月模拟考试理生物试卷(解析版) 题型:综合题
内环境稳态是机体进行各项生命活动的必要条件,请回答下列有关内环境稳态的问题:
(1)血浆渗透压大小与 有关,若渗透压升高使人产生渴觉,产生渴觉的中枢位于 ,机体可通过调节作用分泌相关激素来维持内环境稳态,该激素的作用是 。
(2)在寒冷环境下,能引起甲状腺分泌甲状腺激素的信息分子是 、 。
(3)兴奋传导过程中,膜电位的形成与离子的分布不均匀和离子的跨膜运输有关,分布在膜外的阳离子主要是 ,K+由膜外进入膜内的运输方式是 。
(4)内环境的稳态也离不开免疫调节,受抗原刺激后, 增殖分化形成浆细胞。若分泌的抗体可与神经递质相结合,从而引起的免疫疾病为
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种改变使群落的水平结构发生变化 | |
B. | 均匀分布的形成原因主要是种内斗争 | |
C. | 这种改变是群落演替所引起的结果 | |
D. | 集群分布主要是由于种子不能远离母株所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 | |
B. | 激素可以起催化作用,具有高效性 | |
C. | 激素种类多,量极多,是组成细胞结构的成分 | |
D. | 在能源物质不足时激素可提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气供应充足有利于磷酸盐转变为可吸收状态 | |
B. | 气态氮供应充足不利于磷酸盐转变为可吸收状态 | |
C. | 在一定范围内,氧气供应直接影响植物对磷酸盐的主动运输 | |
D. | 在一定范围内,气态氮直接阻止植物对磷酸盐的主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述细胞都具有成形的细胞核,都能在显微镜下观察到染色体 | |
B. | 上述细胞的形态、功能各不同,这是因为不同细胞内所含基因不同 | |
C. | 所有的免疫细胞都有识别抗体的功能,神经细胞和内分泌腺细胞也有相应的识别功能 | |
D. | 神经细胞分泌递质与内分泌腺细胞分泌蛋白质类激素的方式相同 |
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