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5.如图是不同浓度的生长素对同一植物不同器官的作用结果.以下对图示信息的分析合理的是(  )
A.A点所对应的生长素浓度抑制芽的生长
B.B点所对应的生长素浓度使茎的生长停止
C.根对生长素浓度的敏感程度大于芽
D.同一浓度的生长素对不同器官的作用一定不同

分析 根据题意和图示分析可知:图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.图中曲线表明生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.

解答 解:A、A点所对应的生长素浓度促进芽的生长,A错误;
B、B点所对应的生长素浓度不影响茎的生长,B错误;
C、最适宜的生长素浓度越小,说明其对生长素的敏感程度越大,因此,根、芽、茎对生长素的敏感程度为根>芽>茎,C正确;
D、同一浓度的生长素对不同器官的作用可能相同,如A点所对应的生长素浓度促进芽和茎的作用相同,D错误.
故选:C.

点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图、获取信息的能力,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,不要误认为曲线下降就代表抑制作用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关基因对性状控制的叙述中,不正确的是(  )
A.基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物性状
C.生物的一种性状可同时受多对基因的控制
D.生物的性状只受基因控制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关基因、DNA 的叙述,错误的是(  )
A.相同的DNA分子在不同细胞中可转录出不同的RNA
B.双链 DNA分子中含有4个游离的磷酸基团
C.DNA分子的碱基总数与所含基因的碱基总数不同
D.双链 DNA分子中,两条链上$\frac{A+T}{G+C}$的值相等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是甲(A、a)、乙(B、b)两种遗传病的系谱图,已知个体Ⅱ-3不携带致病基因.请回答下列问题:
(1)甲病的遗传类型是伴X染色体隐性遗传,人群中出现甲病的根本原因是基因突变.
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(4)个体Ⅳ-10为同时患有甲、乙两种遗传病女孩的概率是$\frac{1}{32}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列物质均由胰岛细胞分泌的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.按照达尔文的自然选择学说,下列叙述中哪项是正确的(  )
A.生活在地下水井中的盲螈,眼睛因长期不用而退化
B.食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁所致
C.鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择,结果发展了自己的特征
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化.目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平.这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(  )
A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是叶片中两类色素的吸收光谱,试判断A和B分别为哪类色素(  )
A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式,请据图回答问题。

(1)神经2质的传递方式是图 。细胞合成的神经递质,经过 加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,该过程依赖于细胞膜的 性。神经递质与突触后膜上相应的受体结合引起反应,受体的化学本质是。

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