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    根据下列所给材料回答问题：

    材料1：把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上，然后导入大肠杆菌内，产生出人的胰岛素。

    材料2：把萤火虫的荧光基因转入烟草体内，培育出发荧光的烟草。

    材料3：有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞中，在羊分泌的乳汁中加入某种物质后，可抽出细丝，这种细丝有望用于手术的缝合线。

    （1）上述生物新品种的产生运用了______技术。

    （2）一种生物的基因在另一种生物体内能够表达，而不影响其他基因的表达，这说明基因是有____效应的____片段，具有一定的性；同时可以说明各种生物共用一套_______。

    （3）上述技术所用的工具酶有________________。

    （4）材料3中所用缝合线与普通线相比优点是：____________。

    （5）可遗传的变异分为三种：____、____、______。而基因工程改变一个物种的基因属于___________。

    （6）从上述所给的材料，不能得出哪一结论（ ）

    A.动植物之间可以相互转基因

    B.真核生物与原核生物之间可以相互转基因

    C.基因工程可以定向地改变生物的基因

    D.转基因生物的出现对生物的进化是有利的

     

    （1）基因工程（2）遗传DNA独立密码子（3）限制性核酸内切酶、DNA连接酶（4）可以被分解吸收，不用拆线（5）基因重组基因突变染色体变异基因重组（6）D

     

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    科目：高中生物 来源：黄冈中学　高二生物（下册）、期末测试卷 题型：071

    我国科学工作者经研究发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而此毒蛋白对人畜无害。通过科技攻关，我国科学工作者已成功地将该毒蛋白基因导入棉花植株体内并实现了表达。由于棉铃虫吃了新品种“转基因抗虫棉”植株后就会死亡，所以该棉花新品种在近年推广后，已收到了很好的经济效益。根据以上所给材料回答下列问题：

    （1）害虫抗药性的增强是________的结果。

    （2）“转基因”抗虫棉新品种的培育应用了________新技术。

    （3）在培育新基因抗虫棉新品种过程中，所用的基因“剪刀”是________，基因的“针线”是________，基因的“运载工具”是________。

    （4）控制毒蛋白合成的基因结构中的编码区的特点是________。

    （5）该科技成果在环保上的重要作用是__________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据所学知识及所给材料，回答实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的相关问题。

       (1)在培养根尖时，若用的是往年收获的洋葱(处于休眠状态)，则可用________________

    (激素)溶液打破其休眠状态，促进生根。

        (2)在制备临时装片过程中，用清水漂洗的目的是______________________________，龙胆紫溶液使______________被染成深色。  

    (3)某生物学习小组研究了洋葱根的生长规律，以获得“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的最佳材料。学习小组同学在幼根上每隔1毫米等距离绘制若干墨汁线，在适宜的条件下培养，每天测定这部分幼根的总长度及增长长度。实验结果如下表：

    洋葱幼根

    日数

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    总长度

    1

    2.8

    6.5

    24.0

    40.5

    57.5

    72.0

    80.0

    80.0

    增长长度

    ――

    1.8

    3.7

    17.5

    16.5

    17

    14.5

    8

    0

     

    请根据以上材料回答下列问题：

      ①从细胞学的角度分析，洋葱幼根生长的原因为___________和________的结果。

      ②根据以上实验结果可得出：洋葱幼根的生长规律是______________________________。

      ③你认为选取第________________天的根作为“观察细胞有丝分裂”的材料为最佳，应选

    取_______________________部位作为观察对象。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    根据所给材料分析回答问题：

    细胞色素C是一种蛋白质，位于线粒体内的电子传递链中，若缺乏细胞色素C，生物出现呼吸作用障碍。限制性内切酶是在基因工程中用来切开DNA的酶，MstII是一种内切酶，它总是在CCTGAGG的碱基序列中的A--G之间切断DNA。

    （1）下图显示用MstII处理后的三叶草细胞色素C的基因片断，在起初的细胞色素C基因中有多少CCTGAGG序列？                           。

    （2）细胞色素C基因突变后，某处CCTGAGG突变为CCTCCTG，用MstII处理细胞色素C突变基因后将产生几个DNA片段？                 。

    （3）将MstII酶用于三叶草呼吸作用障碍的基因诊断，简要说明检测结果如何？                 。

     

    （4）在牧草中氰是一种代谢废物，白花三叶草有叶片内含氰（HCN）的和不含氰的两个品种。现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的：

    氰存在于牧草叶肉细胞的液泡中。当两个不产氰稳定遗传亲本的基因型是             时，在F2中会出现产氰和不产氰两个品种，且产氰和不产氰的理论比是                    。

    （5）在不产氰叶片提取液中分别加入中间物质或酶2，有可能在提取液中得到氰（可用一定方法检测），根据此原理可以设计实验来推断F2中不产氰的植株基因型。下面是某位同学写出的有关设计思路及对F2中不产氰的植株基因型的推论过程。请根据已给出的内容来补充全面。

    取待检测植株的叶片制成提取液：

    ①先在提取液中加入           ，检测有无氰生成。

    ②若有氰生成，则该植株的基因型为                             。

    ③若无氰生成，则另取一试管，先后加人提取液和                   ，

    ④若有氰生成，则该植株的基因型为               ，

    ⑤若①③操作均无氰生成，则该植株的基因型为                        。

    （6）由上述结果可以看出基因可以通过控制                    从而控制生物性状。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列所给材料回答问题：

    材料1：把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上，然后导入大肠杆菌内，产生出人的胰岛素。

    材料2：把萤火虫的荧光基因转入烟草体内，培育出发荧光的烟草。

    材料3：有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞中，在羊分泌的乳汁中加入某种物质后，可抽出细丝，这种细丝有望用于手术的缝合线。

    （1）上述生物新品种的产生运用了______技术。

    （2）一种生物的基因在另一种生物体内能够表达，而不影响其他基因的表达，这说明基因是有____效应的____片段，具有一定的性；同时可以说明各种生物共用一套_______。

    （3）上述技术所用的工具酶有________________。

    （4）材料3中所用缝合线与普通线相比优点是：____________。

    （5）可遗传的变异分为三种：____、____、______。而基因工程改变一个物种的基因属于___________。

    （6）从上述所给的材料，不能得出哪一结论（ ）

    A.动植物之间可以相互转基因

    B.真核生物与原核生物之间可以相互转基因

    C.基因工程可以定向地改变生物的基因

    D.转基因生物的出现对生物的进化是有利的

     

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