A. | 有无核物质 | B. | 有无细胞壁 | ||
C. | 有无核膜包被的细胞核 | D. | 有无细胞器 |
分析 真核细胞和原核细胞的比较:
类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞大小 | 较小(一般1~10um) | 较大(1~100um) |
细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
细胞壁 | 细细胞壁主要成分是肽聚糖 | 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 |
增殖方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 |
可遗传变异来源 | 基因突变 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
共性 | 都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等 |
解答 解:A、原核生物有拟核,真核生物有细胞核,都有核物质,A错误;
B、植物细胞都有细胞壁,原核细胞一般都有细胞壁,B错误;
C、原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核,C正确;
D、真核细胞和原核细胞都含有核糖体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能列表比较两者,再根据题干要求做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷(解析版) 题型:综合题
为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作.回答下列问题:
(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量.在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是 ;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37.据此可得出每升水样中的活菌数为 .
(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌.操作时,接种环通过 灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线.这样做的目的是 .
(3)示意图A和B中, 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果.
(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养.结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.分析其原因是:振荡培养能提高培养液的 的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高 的利用率.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜功能的复杂程度主要与膜上蛋白质种类和数量有关 | |
B. | 细胞融合与细胞膜的流动性有关 | |
C. | 细胞膜上的功能之一是进行信息交流 | |
D. | ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 治疗性克隆往往需要先获得胚胎干细胞再诱导其分化 | |
B. | 从囊胚滋养层分离出的胚胎干细胞才具有发育的全能性 | |
C. | 胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 | |
D. | 可以进行移植的早期胚胎必须是未分化的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③① | B. | ③①② | C. | ②①③ | D. | ①③② |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 果胶酶用量(mL/kg) | pH | 温度(℃) | 草莓汁透光率(%) |
1 | 0.025 | 2.5 | 35 | 24.55 |
2 | 0.035 | 4.5 | 35 | 96.47 |
3 | 0.035 | 2.5 | 45 | 22.70 |
4 | 0.045 | 3.5 | 35 | 96.47 |
5 | 0.045 | 2.5 | 55 | 13.12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中细胞此时6处的浓度一定大于7处的浓度 | |
B. | 图中1、2具有选择透过性 | |
C. | 在细胞发生质壁分离过程中,7的吸水能力逐渐减小 | |
D. | 图中1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液 |
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