细胞中不能合成ATP的部位是 ( )
| A．线粒体的内膜 |
| B．叶绿体中进行光合作用的膜结构 |
| C．内质网的膜 |
| D．蓝藻中进行光合作用的膜结构 |
智能训练练测考系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列各项中，形成了新物种的是
| A．二倍体经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 |
| B．母马与公驴交配产生不育的骡子 |
| C．二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻 |
| D．桦尺蠖体色的基因S的频率由95％变为5％ |
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下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是（ ）
| A．飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体比不飞翔鸟类多 |
| B．植物细胞都含有叶绿体 |
| C．高尔基体能对蛋白质进行加工、分类与包装 |
| D．内质网的存在增大了细胞内的膜面积，为酶提供了附着位点 |
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酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都分解葡萄糖，如果两种呼吸作用产生等量的CO2，则两种呼吸作用消耗的葡萄糖之比为 （ ）
| A．1:6 | B．1:3 | C．1:2 | D．1:4 |
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下图是细胞有丝分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述中正确的是( )
| A．在AB段主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，染色体数目加倍 |
| B．出现CD段变化的原因是细胞质分裂 |
| C．该细胞中，在BC段始终有染色单体存在 |
| D．若该细胞是植物细胞，则CD段高尔基体和内质网活动非常活跃 |
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假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 （ ）
| A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 |
| B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 |
| C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 |
| D．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 |
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在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的高等植物细胞，能看到的结构是（ ）
| A．赤道板、染色体、细胞膜 | B．纺锤体、中心体、染色体 |
| C．细胞壁、染色体、纺锤体 | D．细胞壁、核膜、着丝点 |
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下列对菠菜根的分生区细胞分裂过程的叙述中，正确的是( )
| A．在DNA复制的时期，DNA和染色体的数目增加一倍 |
| B．在核膜和核仁逐渐消失的时期，中心体发出星射线形成纺锤体 |
| C．在染色体形态固定、数目清晰的时期，着丝点排列整齐 |
| D．在染色体逐渐解开螺旋的时期，细胞中央出现很薄的细胞壁构成的赤道板 |
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下图表示影响生命活动的某因素（自变量）与细胞生命活动的关系，以下叙述中符合事实的是：
| A．若自变量为细胞外某物质的浓度，因变量可以是该物质协助扩散进入细胞的速率 |
| B．若自变量为细胞外某物质的浓度，因变量可以是该物质自由扩散进入细胞的速率 |
| C．若自变量为氧气的浓度，因变量可以是酵母菌呼吸作用释放二氧化碳的速率 |
| D．若自变量为氧气的浓度，因变量可以是离体培养的肌肉细胞呼吸释放二氧化碳的速率 |
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