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20.图1表示细胞内合成RNA的过程;图2表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上,并沿着mRNA移动合成肽链的过程.下列相关叙述中正确的是(  )
A.图2中最早与mRNA结合的核糖体是a,核糖体沿箭头①方向移动
B.只要是活细胞,均能发生图1图2过程
C.图2发生在核糖体中,不需要酶的参与
D.图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A,图2为A-U、G-C

分析 分析图1:图1示是真核细胞内RNA的酶促合成过程,即转录过程,该过程主要发生在细胞核中,此外在线粒体和叶绿体中也能进行,该过程还需要原料(核糖核苷酸)、酶(RNA聚合酶)、模板(DNA分子的一条链)和能量.
分析图2:图2示表示翻译过程,a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上,并沿着mRNA移动合成肽链,根据多肽链的长度可知,核糖体沿着mRNA从左向右移动.

解答 解:A、根据多肽链的长度可知,图2中最早与mRNA结合的核糖体是c,肽链的合成方向是从左到右,A错误;
B、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,因此不能发生转录和翻译过程,B错误;
C、图2发生在核糖体中,需要RNA聚合酶的参与,C错误;
D、图1示是真核细胞内RNA的酶促合成过程,即转录过程,碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A,图2示为翻译过程,该过程中碱基的配对方式为A-U、G-C,D正确.
故选:D.

点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述,不正确的是( )

A.在分裂间期,DNA复制含量加倍

B.在分裂前期,由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体

C.在分裂中期,染色体的着丝粒排列在赤道板上,含染色单体

D.在分裂后期,每一个着丝粒分裂成两个,染色体数目加倍,不含染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为细胞亚显微结构示意图,下列有关说法不正确的是(  ) 
A.此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B.此图若表示动物细胞,则不应有的结构为1、2、5
C.图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6
D.若此图表示洋葱根尖分生区细胞,则不包括的结构为2、5

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某家庭白化病遗传系谱图,若Ⅱ4与有病女性结婚,则生育有病男孩的概率为(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{6}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.高温灭菌的原理是(  )
A.每种微生物生长的最适温度都是一定的
B.微生物对于高温环境不适应
C.高温降低了环境中氧的浓度
D.高温破坏了细胞内的蛋白质、核酸,影响其生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图甲、乙、丙分别是一些生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图.请分析回答:

(1)图甲的①-⑥中处于有丝分裂中期的细胞是图①.
(2)图③的细胞名称是初级精母细胞,分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞.
(3)如果图丙中①-②完成了图乙中AB段的变化,则图丙中表示染色单体的是b,图甲中细胞④产生的子细胞内,a、b、c的数量比为1:0:1/2:0:2.
(4)图甲⑤中有同源染色体0对,图甲⑥代表的个体最多能产生16种染色体组合不同的配子.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.将下列生物的细胞或结构进行归类:
①大肠杆菌  ②发菜  ③蓝藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水绵  ⑧SARS病原体 ⑨细菌
A.真核细胞:④⑤⑦;B.原核细胞:①②③⑨;
C.非细胞结构:⑥⑧.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关生命科学史的相关叙述,错误的是(  )
A.恩吉尔曼的实验证明了植物的光合作用的场所是叶绿体
B.细胞膜的流动镶嵌模型是在通过多次实验和观察后不断改善而构建的
C.格里菲思的肺炎双球转化实验证明S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化
D.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA分子是遗传物质,DNA分子能进行复制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.尿素是一种高浓度氮肥长期施用没有不良影响,但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的细菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌,并统计每克土壤样品中活菌数目,培养基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素琼脂
1.4g2.1g0.2gl.0g10.0gl.0g15.0g
(1)根锯培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌不能 (能/不能),原因是培养基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源.不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物.
(2)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用稀释涂布平板法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数目就能大约推测出样品中活菌数.
(3)牛肉膏蛋白胨培养基是微生物培养中常用的培养基,其中的蛋白胨为微生物的生长提供了碳源、氮源、维生素(特殊营养物质)  等营养物质,接种前要对培养基进行高压蒸汽灭菌法进行灭菌.在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在无菌条件下进行.
(4)一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是菌液浓度过高,应当怎样操作才可避免此种现象?对菌液进行梯度稀释(加大稀释倍数).

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同步练习册答案