精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
图一表示自然界中碳循环简图,其中甲、乙、丙、丁代表生态系统的成分,图二是图一部分生物的展开.请据图回答下列问题.
(1)从生态系统的成分上看,图一中的甲和乙分别是
 
 

(2)流入蛇的总能量小于鼠获得的总能量,主要原因是鼠获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被
 
所利用.
(3)由图二知,蛇所处的营养级是
 
营养级.若蛇的食物有
4
5
来自鼠,
1
5
来自蛙,则从理论上讲,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物
 
 kJ能量.
(4)图二可以用图一中的
 
生物表示,碳在其中以
 
形式流动.
(5)该生态系统的结构包括
 
 
考点:生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图一中:根甲与丁之间的双箭头和指向甲的箭头最多,可知甲是二氧化碳库,丁是生产者,由乙、丙、丁的箭头关系可知,丙是消费者,乙是分解者.
图二中:该食物网中有两条食物链:植物→鼠→蛇;植物→昆虫→蛙→蛇.
解答: 解:(1)根据分析,从生态系统的成分上看,图一中的甲和乙分别是二氧化碳库和分解者.
(2)流入蛇的总能量小于鼠获得的总能量,主要原因是鼠获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被分解者所利用.
(3)由图二可知,蛇在食物链:植物→鼠→蛇中所处的营养级是第三营养级,在食物链:植物→昆虫→蛙→蛇中所处的营养级是第四营养级.由高营养级求低营养级最少消耗植物,考虑能量传递效率为20%,则在植物→鼠→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=1×
4
5
÷20%÷20%=20KJ,在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=1×
1
5
÷20%÷20%÷20%=25KJ,因此蛇每增加1KJ体重至少消耗植物20+25=45KJ能量.
(4)图二表示两条食物链,包括生产者和消费者,可以用图一中的丙消费者,丁生产者表示.碳在生产者与消费者之间以有机物形式流动.
(5)生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网.
故答案为:
(1)二氧化碳库 分解者
(2)分解者
(3)第三、四    45
(4)丁、丙 有机物
(5)生态系统的成分    食物链和食物网
点评:本题考查学生对生态系统能量流动的识图分析能力,相对综合,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关.获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图.

(1)理论上基因组文库含有某种生物的
 
基因,若要从供体羊中获得目的基因,应先建立该供体羊的基因组文库,再从中
 
出所需的基因.
(2)将重组表达载体导入成纤维细胞的方法是
 
,为了获得母羊,移植前需对已经成功导入目的基因的胚胎进行
 
,也可取
 
(雄或雌)羊皮肤细胞组织块的成纤维细胞做目的基因的受体.
(3)从卵巢中吸取的卵母细胞,一般要培养到
 
阶段才能用于实验,实验中要用微型吸管吸出第一极体与卵母细胞的
 

(4)当胚胎发育到
 
阶段时,将胚胎移入受体(代孕)动物体内.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在解释分离现象的原因时,下列哪项不属于孟德尔假说的内容(  )
A、生物的性状是由遗传因子决定的
B、配子只含有每对遗传因子中的一个
C、受精时雌雄配子的结合是随机的
D、基因在体细胞染色体上成对存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验的叙述中正确的是(  )
A、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到末期的变化
B、健那绿可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态
C、在观察DNA和RNA分布实验中,盐酸能使细胞膜流动性加强,使染色体的DNA与蛋白质分离,利于染色
D、做观察植物细胞的质壁分离和复原实验时,可用0.3g/mL的KNO3代替0.3g/mL的蔗糖溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况,a、b、c、d为曲线上的点,有关说法正确的是(  )
A、该岛屿上鹿群的K值为c点对应的数量
B、a点时出生率等于b点出生率
C、a点时的增长率大于d点时的增长率
D、cd时间段内可能有较多的捕食者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图①~③分别表示人体细胞中的三种生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、①的原料是核糖核苷酸
B、②的产物都是③的模板
C、③中核糖体沿mRNA向右移动
D、能完成②③的细胞都能完成①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图.请分析回答:
(1)胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成,进而运输分泌到细胞外,直接参与上述过程的细胞器有
 

(2)葡萄糖的吸收需要细胞膜上
 
的协助.某糖尿病患者胰岛素的靶器官对胰岛素的敏感性下降,即适宜剂量的胰岛素产生的效应低于正常生物学效应,则可能的原因是
 
.患者的尿液与新配制的斐林试剂共热会出现
 
.如果细胞膜缺乏胰岛素受体,则细胞摄取葡萄糖的速率
 

(3)现有甲(正常)、乙(胰岛B细胞受损)、丙(对胰岛素敏感性降低)三人,在同时口服较多等量葡萄糖后,三者胰岛素分泌量由高到低依次为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1为番茄叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的部分生化反应示意图.

(1)图1中,甲所示生物腹存在于
 
〔细胞器)中,乙所示生物膜的名称是
 

(2)在充满N2与C02的密闭容器中,用水培法栽培番茄(CO2充足〕测得图1中两种膜产生与消耗O2速率的交化曲线(如图2所示).
①5-8h间,容器内的CO2含量将
 
,番茄植株干重将
 

②9-lOh间,甲膜生成O2的速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境因索是
 
;10h时不再产生ATP的是
 
膜:若此环境因素维持不变,容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽,此时
 
成为ATP合成的唯一场所
③若在8h时,将容器置于冰水浴中,请推测乙膜消耗O2的速率将会出现的变化及其原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程.下列有关叙述错误的是(  )
A、过程①②培养基配方中,植物生长调节剂的浓度比例不同
B、白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中RNA种类和数量相同
C、将过程②形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗
D、过程③常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂

查看答案和解析>>

同步练习册答案