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有一对表现型正常的夫妇生了一个苯丙酮尿症的女儿和一个表现型正常的儿子,该儿子长大后与有一个苯丙酮尿症基因携带者结婚,生了一个表现型正常的男孩.问该男孩携带苯丙酮尿症致病因素的几率为
 
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:根据题意分析可知:一对表现型正常的夫妇生了一个苯丙酮尿症的女儿和一个表现型正常的儿子,则苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病.假设控制苯丙酮尿症的基因是a,则表现型正常的基因型是AA、Aa,患者的基因型是aa.
解答: 解:一对表现型正常的夫妇生了一个苯丙酮尿症的女儿aa,则这对夫妇的基因型均是Aa,所生表现型正常的儿子的基因型是
1
3
AA、
2
3
Aa,该儿子长大后与有一个苯丙酮尿症基因携带者Aa结婚,所生后代的基因型是aa=
1
4
×
2
3
=
1
6
,Aa=
1
2
×
1
3
+
1
2
×
2
3
=
1
2
,AA=1-
1
6
-
1
2
=
1
3
.他们生了一个表现型正常的男孩,该男孩携带苯丙酮尿症致病因素Aa的几率为
1
2
÷(
1
2
+
1
3
)=
3
5

故答案为:
3
5
点评:本题的知识点是判断遗传病的类型,进行相关的概率计算,分析遗传病的致病机理,主要考查学生分析遗传病的能力和运用所学的知识综合解题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某常染色体遗传病的系谱图,设该对性状由A、a控制,据图回答:
(1)该遗传病的遗传方式是
 

(2)写出下列个体的基因型:2
 
5
 
7
 
10
 
12
 

(3)如果10号和12号结婚,生出正常孩子的概率为
 
,生出患病女孩的概率为
 
.(请写出计算过程)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个简化的食物网.据图分析回答:
(1)该食物网由
 
条食物链组成.
(2)其中的初级消费者是
 

(3)处于第三营养级的生物有
 
种,包括
 

(4)对图中蜘蛛与青蛙的种间关系的描述应包括
 

(5)生态系统的4种成分中,该图上只体现了两种成分,未体现的另两种成分是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的说法中正确的是(  )
A、双缩脲试剂和斐林试剂的用法不同,但它们的化学成分和物质的浓度都相同
B、用纸层析法分离绿叶中的色素,蓝绿色最宽,可判断叶绿素a在层析液中溶解度最大
C、用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中
D、制备细胞膜和提取DNA都可以用鸡血作为实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线.第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕捉50只全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的60只,标志的20只.估算该兔种群在这一环境中的K值是(  )
A、150只B、300只
C、200只D、大于300只

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科目:高中生物 来源: 题型:

蚕的黄色茧Y对白色茧y是显性,抑制黄色出现的基因I对黄色出现的基因i是显性.这两对等位基因遵循基因的自由组合定律.回答下列问题:
(1)基因型为IiYy的蚕,所结茧的颜色为
 

(2)结黄色茧的蚕,基因型为
 

(3)“某蚕”与基因型为iiYY的个体交配,子代蚕均结白色茧,则“某蚕”的基因型为
 
,所结茧的颜色为
 

(4)用杂合白色茧的蚕(IiYy)相互交配,子一代中白色茧对黄色茧的比例是
 
.子一代白色茧中,纯合子占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验,实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验.请回答问题:

(1)有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中,就像两种不同颜色的墨水混合在一起”.此假说
 
(能、不能)解释实验一的结果.
(2)如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”,它
 
(可以、不可以)再分成原来的两种“墨水”.
(3)实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做
 
,这样的实验结果
 
(支持、不支持)上述假说.
(4)还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质,两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”.实验三和实验
 
的结果支持这个假说.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌在有氧呼吸与无氧呼吸过程中都能产生(  )
A、酒精B、二氧化碳
C、葡萄糖D、乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答.

(1)能产生ATP的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)在分裂过程中与[1]的形成有直接关系的细胞器是[
 
]
 

(3)[12]的是
 
的控制中心.

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