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5.植物的微型繁殖技术是指(  )
A.植物体细胞杂交B.嫁接C.营养繁殖D.植物组织培养

分析 本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识.
1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.

解答 解:A、植物体细胞杂交技术是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株,A错误;
BC、嫁接和营养繁殖属于无性繁殖,但不需要植物组织培养技术,BC错误;
D、植物微型繁殖技术是指植物组织培养技术,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).

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15.下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述,不正确的是(  )
A.过量摄入糖类会导致体内脂肪积累
B.三类物质转化的中间产物都是丙酮酸
C.肝细胞中内质网的功能出现障碍,脂蛋白的合成受阻
D.当体内脂肪的分解速度加快时,意味着糖类的供应不足

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某农场牧养的羊群中有黑、白两种毛色的羊.已知毛色受一对等位基因A、a控制.牧民让两只白色羊交配,后代中既有白羊,也有黑羊.请分析回答:
(1)上述羊毛的黑色和白色中,显性性状的毛色为白色.
(2)上述两只亲本白羊的基因型是Aa和Aa,它们生下的小羊的基因型是AA、Aa、aa.
(3)两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊,这种现象在遗传学上称为性状分离.
(4)上述两只白羊再生一只黑色羊的几率是$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱皮豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是(  )
A.F2出现四种基因型的个体
B.F1能产生四种比例相同的雄配子
C.F2中圆粒和皱粒之比接近3:1,与分离定律相符
D.F2出现四种表现型的个体,且比例为9:3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.稳态是人体正常生命活动的必要条件.如图中乙表示T淋巴细胞,丙表示毛细血管,据图回答:
(1)图中,呈现出的内环境成分有血浆、组织液;甲部分的结构名称叫突触小体.
(2)图中能体现出激素调节方式具有通过体液运输、作用于靶细胞、靶器官等特点.
(3)图中,乙细胞分泌的免疫活性物质是淋巴因子,受到抗原刺激的B细胞可在该物质的作用下,增殖分化为记忆B细胞和浆细胞;在细胞免疫中,乙细胞增殖分化产生的效应T细胞的作用是使靶细胞裂解,释放抗原.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

10.“菇一菜”立体栽培(如图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势,按照空间层次分布,形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一.有关叙述不正确的是(  )
A.图中“X”可代表02,“Y”可代表C02B.该生态系统中食用菌属于分解者
C.菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量D.该模式遵循了物种多样性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.噬菌体侵染细菌的实验成功的原因之一是噬菌体(  )
A.DNA可用15N放射性同位素标记B.蛋白质可用32P放射性同位素标记
C.侵染大肠杆菌后裂解宿主细胞D.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中

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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验方法或检测试剂的叙述,正确的是( )

A. 用改良苯酚品红染色观察低温诱导植物染色体数目的变化

B. 用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布

C. 用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品

D. 用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某生态系统的食物网,叙述正确的是( )

A.该食物网有3条食物链

B.流经该生态系统的能量可循环利用

C.戊处于第三、第四和第五营养级

D.如果丙大量死亡,丁的数量在短期内也将减少

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