A. | 基因的组成单体是脱氧核苷酸 | B. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | ||
C. | 基因都位于细胞核的染色体上 | D. | 基因能控制蛋白质的合成 |
分析 1、基因的概念:基因是具有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位.
2、基因和染色体的关系:基因在染色体上,并且在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体.
3、基因和性状的关系:基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状.
4、基因和遗传信息的关系:基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息.不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序
解答 解:A、基因是有遗传效应的DNA片段,因此其单体是脱氧核苷酸,A正确;
B、基因是有遗传效应的DNA片段,B正确;
C、基因主要位于细胞核的染色体上,此外在线粒体和叶绿体中也含有少量,C错误;
D、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因的相关知识,要求考生识记基因的概念及基本单位,掌握基因与蛋白质、性状之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016山东大附中实验学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为从蛙后肢上分离出的坐骨神经示意图,如果在电极a的左侧给一适当的刺激则()
A.ab之间会产生电流,方向为a→b
B.相应的膜内电流方向为b→a
C.兴奋在整个神经纤维上的传导方向与膜内侧电流方向一致
D.电流表指针会发生两次相同的偏转
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞进行有丝分裂过程中,分裂间期较短分裂期较长 | |
B. | 有丝分裂后期细胞,染色体和DNA的比例是1:2 | |
C. | 次级卵母细胞后期染色体数目和体细胞相同 | |
D. | 初级精母细胞中姐妹染色单体进行交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寨卡病毒的RNA位于其拟核中 | |
B. | 人体可以通过浆细胞产生抗体清除该病毒 | |
C. | 寨卡病毒的核酸彻底水解的产物是核糖核苷酸 | |
D. | 可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 含量 |
蛋白胨 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HPO4 | 2.0g |
显色剂(伊红•美蓝) | 0.2g |
琼脂 | 12.0g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容道1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞的分泌活动不受⑦过程调节 | |
B. | 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 | |
C. | 如果感受器、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的内分泌腺 | |
D. | 如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成人体细胞的核苷酸共有8种,氨基酸有20种 | |
B. | 相对于糖类和脂肪,人体蛋白质代谢所特有废物是尿素 | |
C. | 人体自由水最主要的存在形式是血浆、组织液和淋巴 | |
D. | 观察口腔上皮细胞中DNA、RNA的分布实验中还要用到8%的盐酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体进入体内,都会引发免疫应答 | |
B. | 能引发产生大量淋巴细胞的“非己”标志就是病原体 | |
C. | 效应细胞毒性T细胞对自身正常细胞的MHC标志不发生反应 | |
D. | 体内所有辅助性T细胞都大量分泌白细胞介素-2,促进致敏B细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节机体活动的基本方式是反射,其结构基础是反射弧 | |
B. | 神经纤维上信号的传导方向与膜内的局部电流方向是一致的 | |
C. | 神经中枢受损,刺激任何地方都不能使效应器做出应答反应 | |
D. | 缩手反射的神经中枢在脊髓.产生痛觉的神经中枢在大脑皮层 |
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