P | 灰身(♀)×黑身(♂) | 红眼(♀)×白眼(♂) |
F1 | 灰身 | 红眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
分析 分析表格:灰身×黑身,子一代全为灰身,所以灰身是显性,红眼×白眼,子一代全是红眼,所以红眼是显性.
分析题图:图中性染色体为XY,所以该果蝇为雄性;A、a基因位于一对常染色体上,B基因位于X染色体上.
解答 解:(1)从图中可以看出,果蝇的体细胞有4对同源染色体,其中3对常染色体和1对性染色体;该细胞含有2个染色体组.
(2)图中细胞的基因型为AaXBY,而生殖细胞的基因型为aXBXB,XBXB没有分离,说明减数第二次分裂后期发生异常,属于染色体变异.
(3)①表格中亲本的基因型为XBXB和XbY,F1的因型为XBXb和XBY,所以F2中红眼雌果蝇的基因型是XBXB或XBXb.
②用纯合的灰身红眼果蝇(雌)与黑身白眼果蝇(雄)杂交,F1的因型为AaXBXb和AaXBY,让F1个体间杂交得F2,预期F2可能出现的基因型有3×4=12种,雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
(4)可选择野生型个体和该突变型纯合子杂交,F1都表现为突变型.再用F1自交,若后代突变型与野生型的比例是3:1,则说明该性状由一对等位基因控制.
故答案为:
(1)2 4
(2)减数第二次分裂后期 染色体
(3)①XBXB或XBXb
②12 $\frac{1}{8}$
(4)野生型 突变型与野生型的比例是3:1(或性状分离比为3:1)
点评 本题考查减数分裂和伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是
A.针刺指尖引起缩手反射
B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话
D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的合成和加工 | B. | 染色体的复制和运动 | ||
C. | 基因转录和胰岛素分泌 | D. | 植物细胞的质壁分离和复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中 | |
B. | 过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理 | |
C. | 过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基 | |
D. | 最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异,不具有可育性 |
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