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图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因通过___________(方法)注入羊的_______________中,发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

(2)图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得,而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒进行改造,构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):首先用______酶处理质粒;然后用______处理质粒,使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸;再用______ 处理质粒形成限制酶切位点,它可被______识别。(供选答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶)

(3)假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列,现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒,得到的DNA长度片段如下表。请在下图中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点。(标出酶切位点之间的长度)

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练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届四川省南充市高三第二次高考适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图1为某神经—骨骼肌接头(类似突触)结构示意图。研究发现,当兴奋传导到达神经末梢时,Ca2+通道打开,Ca2+内流,使囊泡中的乙酰胆碱(ACh)被释放到接头间隙中,进而引起骨骼肌细胞膜电位变化,使肌细胞兴奋而诱发一次收缩。

(1)在突触前神经元上给予一个电刺激时,兴奋在神经纤维上传导的时候,局部电流的作用是刺激___________。神经—骨骼肌接头属于反射弧中___________(结构)组成部分,骨骼肌细胞产生动作电位时,膜内发生的电位变化为______________________。

(2)为了研究细胞外ATP对突触传递的作用,科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时,结合图2所示实验结果分析,ATP对Ca2+内流起___________作用。

(3)细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障,使钠离子内流减少)。若在神经—骨骼肌接头处,细胞外钙离子浓度过高,则会对骨骼肌收缩起________________作用。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在番茄地里发现一株异常番茄,具有较高的观赏价值,为了获得大量观赏价值高的后代,可采用下列哪种方法?

A. 基因工程 B. 杂交育种 C. 植物组织培养 D. 诱变育种

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的,在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的步骤是

A.人工合成基因

B.制备重组DNA分子

C.导入受体细胞

D.目的基因的表达

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因工程技术的叙述,正确的是

A. 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶

B. 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列

C. 质粒是拟核或细胞核外中能够自主复制的很小的链状DNA分子

D. 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三下学期三调考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

以香蕉(3n=33)幼苗为实验材料,进行短期高温(42℃)和常温(25℃)对照处理,在不同时间取样测定,得到的其叶片净光合速率、气孔导度(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)及叶绿素含量等指标变化如图,请据图回答问题:
 

(1)香蕉“3n=33”的含义是________________________________。

(2)据图分析,经过42℃处理后,香蕉幼苗净光合速率降低,原因最可能是_________________,使光反应减弱;_______________,使暗反应减弱。

(3)研究者用适宜浓度的激素类似物处理香蕉茎细胞,促进了细胞的纵向伸长,得到结果如下表。据此分析此激素类似物作用于植物细胞的分子机制是______________________________。

细胞内物质含量比值

处理前

处理后

DNA:RNA:蛋白质

1:3.1:11

1:5.4:217

(4)某学习小组将长壮的香蕉根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,加入少量蔗糖作为能源分子,同时将另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照。经过一段时间后观察发现,在有生
长素的培养液中出现了乙烯,而且生长素浓度越高,培养液中乙烯含量也就越高,根尖的生长也越缓慢。
①该实验的因变量是__________________。
②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而
__________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2017届天津市和平区高三第一次质量调查(一模)考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

糖原贮积病是由于遗传性糖代谢障碍,致使糖原在组织能过多沉积而引起的疾病,临床表现为低血糖等症状。下图1为人体糖代谢的部分途径:

(1)据图1可知,抑制葡萄糖激酶不仅制约糖原的合成,还会制约体内细胞的______________呼吸,使产能减少。

(2)Ⅰ型糖原贮积病是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突变所致。血糖浓度低时,正常人体分泌______ (激素)增加;给Ⅰ型糖原贮积病患者注射该激素______(能、不能)使血糖浓度恢复到正常水平。

Ⅰ型糖原贮积病是一种常染色体隐性遗传病,图2为某家族此病遗传情况家系图,在正常人中,杂合子概率为1/150。若Ⅱ-3与表现型正常的男性结婚后生育一个孩子,则患病概率约为________。

(3)某新型糖原贮积病是由磷酸酶基因(D)突变引起,家系遗传图与图2一致。研究者合成了两种探针,能分别与正常基因和突变基因相应的DNA序列互补。利用探针对该病家系进行检测,结果如右图所示。

体外扩增DNA时,解链的方法是___________。结合图2和图3分析:该病的遗传方式为____________________,其中I-1个体的基因型是____________。

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科目:高中生物 来源:2017届广东省广州市高一下学期第一次月考生物试卷(平行班)试卷(解析版) 题型:选择题

用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是( )。

A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧

C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→CO2

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省广州市高二下学期第一次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

植物子房发育成果实所需的生长素来自正常发育的:

A. 顶芽 B. 侧芽 C. 果皮 D. 种子

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