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    3．下列各项中可以称为一个种群的是（　　）
    A．同种生物所有成熟个体的总和
    B．生活在不同地区的同种生物
    C．同一自然区域同种生物所有个体的总和
    D．所有生物个体的总和

    分析 种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征；群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．

    解答 解：A、种群指生活在同一地点同种生物全部个体并非所有成熟个体的总和，A错误；
    B、种群指生活在同一地点的同种生物，B错误；
    C、同一自然区域同种生物所有个体的总和属于一个种群，C正确；
    D、种群特指同种生物，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查种群的判断，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误，解题时抓住种群概念中的“两同一全”．

    练习册系列答案
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    下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是

    A．细胞衰老与个体衰老是完全同步的

    B．细胞的癌变是细胞异常分化的结果

    C．蝌蚪尾巴的消失是通过细胞凋亡实现的

    D．人体的各种细胞都是由受精卵通过分裂、分化形成的

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    某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子

    A．精力旺盛

    B．睾丸萎缩

    C．第二性征消失

    D．对其它食品失去兴趣

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞代谢及相关条件的叙述，不正确的是（　　）
    A．各种细胞中的代谢途径是完全一致的
    B．人的红细胞可产生ATP
    C．自由扩散是物质进出细胞的一种方式
    D．酶一般在温和条件下，才能使反应快速

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚纤维结构模式图．请分析回答：
    （1）甲图中f表示的结构是感受器，图乙是图甲中d（填字母）的亚显微结构放大模式图．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质，兴奋不能由B传到A的原因是神经）递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜．
    （3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，可引起B细胞兴奋或抑制．
    （4）在神经纤维未受到刺激时，1处细胞膜外电位为正电位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，正确的是（　　）
    A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
    B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
    C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
    D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列哪项不属于细胞骨架的功能（　　）
    A．控制代谢和遗传B．细胞运动C．物质运输D．信息传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．酿酒过程中若操作不慎，所酿的酒可能变酸．分析回答：
    （1）酿酒所需的微生物是酵母菌，产生的酒精可以与酸性的重铬酸钾 （试剂）发生显色反应．
    （2）在变酸的酒的表面观察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的．若要对该菌进行初步分离纯化，比较便捷的操作是：采用平板划线法（填“平板划线”或“稀释涂布平板”）把它们接种到固体（填“固体”或“液体”）培养基上，经培养得到肉眼可见的菌落．
    （3）实验室中常用高压蒸汽灭菌法对培养基及器皿进行灭菌．不同培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．自身免疫病和过敏反应的共同点是（　　）
    A．具有传染性B．都能导致组织损伤
    C．属于免疫过强D．对体外物质的反应

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