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【题目】看图作答:

1)物质a_________,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是__________________

2)物质c共有____种,若要观察大分子物质C在细胞中的分布可用_________染色,颜色变为__________

3b的结构通式是__________,鉴定生物组织中B用的试剂是__________,颜色变为__________

4)与d同属于一类的物质还有__________________

【答案】葡萄糖 糖原 4 甲基绿染色液 绿色 双缩脲试剂 紫色 胆固醇、维生素D

【解析】

根据染色体的主要成分以及BC的组成元素可知:BCHON组成,表示蛋白质,CCHONP组成,表示DNAACHO组成,表示淀粉,a表示单糖,b表示氨基酸,c表示脱氧核苷酸,d表示性激素。

1)植物细胞内储能物质是脂肪,淀粉的基本组成单位是葡萄糖;动物细胞中存能源物质是糖原。
2)物质cCHONP组成,则B表示DNADNA的基本单位脱氧核苷酸,根据脱氧核苷酸的分子结构可知,因为4种碱基(AGTC)的不同而导致脱氧核苷酸分成4种,大分子物质C(DNA)可被甲基绿染成绿色。
3B为蛋白质,b为氨基酸,其结构通式是,鉴定生物组织中B用的试剂是双缩脲试剂,颜色变为紫色
4)由d的作用可以看出,d是性激素;性激素属于脂质中的固醇类,固醇除了性激素外还有胆固醇,维生素D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】杂合体在一种或多种性状上优于两个亲本的现象称为杂种优势。以下是有关杂交水稻的研究,请回答问题。

(1)水稻是雌雄同株两性花的植物,杂交实验中,为了防止母本________须进行人工去雄。水稻的花非常小,人工操作难以实现。后来,科学家在自然界发现了雄性不育(雄蕊不能产生可育花粉)的水稻植株,其在杂交时只能做______,这就免除了人工去雄的工作,因此作为重要工具用于水稻杂交育种。

(2)不育系的产生是基因突变的结果,在细胞核和细胞质中都含有决定雄蕊是否可育的基因(如图)。

其中细胞核中的不育基因用r表示,可育基因用R表示,且R对r显性;细胞质中的不育基因用S表示,可育基因用N表示。上述细胞质与细胞核可组成_____种基因型的细胞。四种基因的关系中,R能够抑制S的表达,即基因型为S(RR)的水稻表现为_________;当细胞质基因为N时,无论细胞核中含有可育基因还是不育基因,植株都表现为雄性可育,所以雄性不育系的基因型为__________

(3)现有与育性有关细胞核基因纯合的四个品系水稻:N(R R)、S(R R)、N(r r)和S(r r)。

①上述四个品系的水稻,也携带着某些其他利于增产的优良性状基因,通过杂交可进一步获得具有杂种优势的种子。请你选出相应的亲本,以遗传图解的形式,提出获得杂交种子用于大田生产的最佳方案。

②由于雄性不育系不能通过自交的方式得以保持(延续),用于之后的杂交育种,请你选出相应的亲本,以遗传图解的形式,提供保持不育系以用于育种的解决方案。

获得杂交种的遗传图解:

保持不育系的遗传图解:

___________________

(4)由于上述育种方案还存在一些不足,比如,有些虽表现出很强的杂种优势,但结实率低。 研究者培育出光温敏型雄性不育系,其育性受一对隐性核基因(ee)控制而与细胞质无关。该品系水稻在长日照、高于临界温度(23oC)时表现为雄性不育;而在短日照、低于临界温度时表现为雄性可育。

依据以上资料,请提出获得杂交种子用于大田生产和保持雄性不育的合理方案__________

(5)水稻杂交种具有杂种优势,但杂种后代会发生________,无法保持其杂种优势,导致每年需要重新制种。为解决每年制种的繁琐问题,请提出新的设想______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为将蚕豆幼苗(大小、长势相同)随机均分为甲、乙两组后,在两种溶液中培养时幼苗鲜重的变化情况(其他条件相同且适宜)。下列有关叙述错误的是(

A.该结果说明初始阶段,甲、乙两组溶液的浓度都大于蚕豆幼苗细胞液的浓度

B.如果乙组溶液是03g/mL的蔗糖溶液,则甲组可能是一定浓度的硝酸钾溶液

C.甲组细胞的质壁分离和复原与生物膜的选择透过性有关,与生物膜的流动性无关

D.该实验结果也可说明不同物质穿过原生质层的难易程度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题:

(1)“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是______,主要作用是______

(2)芦苇在生长期用一定浓度的______溶液处理,可使芦苇纤维长度增加50%,获得更多造纸原料。

(3)适宜浓度的生长素促进细胞生长,细胞分裂素促进细胞分裂,两种激素在植物的生长发育过程中表现为______(填“协同”或“拮抗”)作用。二者激素间只有这一种关系吗?某兴趣小组做了一个实验,实验步骤如下:

①配制不同浓度的细胞分裂素(6-BA)溶液。

②将生长状态一致的吊兰均分成4组,分别置于配制好的6-BA溶液中,置于相同且适宜的环境中培养。

③在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况,各组根的伸长量(后一次的测量数减去前一次的测量数)见表。

第1天

第3天

第5天

0

11.42

20.58

18.71

10

10.24

5.25

1.14

50

8.55

3.62

0.52

100

7.41

1.39

0.23

④分析表中数据发现6-BA抑制吊兰不定根的伸长,且随着____________的增加,抑制程度______

⑤有人提出:生长素与细胞分裂素比值降低会抑制吊兰不定根的伸长。请在上述实验的基础上设计实验验证该假设,要求只用一种浓度的生长素溶液(浓度不得更改),请写出实验设计思路:______,观察并测量各组不定根的伸长量。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据图回答问题:

(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________________________

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于__________

(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________

(4)图中属于原核生物的是____________ ,属于自养生物的是 _____________

(5)一只蛇的结构层次依次为_______________________________

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【题目】如图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是(  )

A.④是植物细胞壁的主要成分,④的合成与高尔基体有关

B.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解

C.①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沆淀

D.⑤为肌糖原,是植物细胞的贮能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA测序是生命科学常规技术,可用于人类基因组和其他许多动物、植物和微生物物种的完整DNA序列的测定。链终止DNA测序法主要步骤是:先向DNA复制体系中加入能够终止新链延伸的某种脱氧核苷酸类似物,以得到各种不同长度的脱氧核苷酸链;再通过电泳呈带(按分子量大小排列),从而读出对应碱基的位置(如下图)。请分析回答:

(1)图中“加热变性”的过程实质是使_________断裂,人体细胞中完成该过程必需有____________的催化。

(2)生物体内DNA复制的特点_______________________________________________

(3)若用上述测序方法读出新链中碱基T的位置,则必须加入带标记的______________类似物。

(4)采用上述链终止法测定人类基因组DNA中的全部碱基排序,你认为至少要按图中所示模式操作________________次。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对于人体内环境稳态的概念图,下列分析正确的是

A. a可表示渗透压,血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关

B. b可表示温度,当人持续39℃高烧时,人体产热量大于散热量

C. c表示体液调节,参与其调节的信号分子就是各种激素

D. 人体剧烈运动时产生的乳酸,会导致血浆pH显著下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图中的物质甲、乙、丙是细胞内的有机物。物质乙由条多狀链连接而成,共有166个氨基酸,图中每条虚线表示由两个硫基(-SH)脱氢形成的一个二疏键(-S-S-),请回答下列问题:

1)物质甲的名称是______,两分子物质甲相连接时,物质甲发生改变的化学基团是_____

2)物质乙共含有______个肽键。由氨基酸合成物质乙后,相对原子质量减少_____。用一定浓度的HCl溶液处理物质乙后,其生物活性消失,原因是HCl溶液_____

3)物质丙中的a表示_______b表示_____,若C表示胸腺嘧啶,则物质丙是_____

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