分析 分析题图:
图甲:实验用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧,生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为:15.8、84.2,单侧光照射一段时间后,生长素由向光侧向背光侧发生了转移,背光侧生长素由15.8变为31.1.
图乙:生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.该两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关.根、茎两种器官对生长素敏感性不同,根比茎敏感.
实验二“单侧光照射下,向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%;黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为50%.”也支持假说一,若要证明②还需化学测定向光侧和背光侧的生长抑制物的含量.
解答 解:(1)IAA在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,IAA的作用是促进细胞的生长(伸长),生理功能特点是具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(2)图甲中显示当生长素浓度大于0.9g.L-1 时,生长素对茎的生长具有抑制作用.
(3)在农业生产上,利用扦插技术繁殖某植物时,常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部(形态学下端),目的是促进扦插枝条生根.
(4)①实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧,生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为:15.8、84.2,单侧光照射一段时间后,生长素由向光侧向背光侧发生了转移,背光侧生长素由15.8变为31.1.实验二“单侧光照射下,向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%;黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为50%.”支持假说一,对单侧光照射下,植物组织不均等生长的原因是生长素分布不均匀.
②实验二中的“黑暗”处理,起对照作用.
故答案为:
(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长(伸长) 两重
(2)0.9g.L-1
(3)促进扦插枝条生根
(4)假说一 对照
点评 本题考查了植物生长向光的原因,意在考察学生的审题能力,从图表中获取有效信息的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在调查遗传病发病率时要考虑年龄、性别等因素 | |
B. | 单基因遗传病指受一个基因控制的遗传病 | |
C. | 通过基因诊断可以检测所有的遗传病 | |
D. | 禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中的某三个脱氧核苷酸 | B. | 转运RNA上的三个碱基 | ||
C. | DNA一条链上相邻的三个碱基 | D. | 信使RNA的三个相邻的碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验结果证明尖端有某种物质能促进幼苗弯曲 | |
B. | 实验结果证明明胶和云母对生长素的透过性不同 | |
C. | 出现如图所示的生长现象需要在左侧给予单侧光照射 | |
D. | 本实验若无单侧光照射不能完成对化学物质假说的验证 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
性别 性状 基因型 | BB | Bb | bb |
男性 | 早秃 | 早秃 | 非早秃 |
女性 | 早秃 | 非早秃 | 非早秃 |
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 热带雨林营养结构复杂,其抵抗力稳定性强 | |
B. | 负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 | |
C. | 生态系统“遭到破坏,恢复原状”的能力属于恢复力稳定性 | |
D. | 同等强度的干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③过程称为自交 | B. | 由③可以判定白色是显性性状 | ||
C. | F2中黄果与白果的理论比例是5:3 | D. | P中白果的基因型是aa |
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科目:高中生物 来源:2016届四川成都外国语学校高三2月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞内化合物的叙述,不正确的是:
A.核酸是遗传信息的携带者
B.蛋白质是生命活动的主要承担者
C.糖类是细胞生命活动直接能源物质
D.自由水是细胞内生化反应的良好溶剂
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