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下列有关“一定”的说法正确的是(  )
①光合作用一定要在叶绿体中   
②有氧呼吸一定在线粒体中   
③没有细胞结构的生物一定是原核生物   
④酶催化作用的最适温度一定是37℃
⑤生长素对植物生长一定有促进作用  
⑥两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配.
A、全部正确B、①③④⑥
C、①②③⑤D、全都不对
考点:有氧呼吸的过程和意义,酶的特性,物种的概念与形成,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:真核细胞中光合作用的场所是叶绿体,原核细胞无叶绿体但有的原核细胞有含有光合色素的片层结构,也能进行光合作用;线粒体是有氧呼吸的主要场所,真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,原核细胞无线粒体,但有些原核生物可以进行有氧呼吸;原核生物具有细胞结构,与真核细胞相比,原核细胞本质区别是无真正的细胞核;温度影响酶的活性,不同的酶的最适宜温度可能不同;生长素的作用具有两重性,高浓度起抑制作用,低浓度起促进作用;隔离是种形成的必要条件.地理隔离不一定导致生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的标志.
解答: 解:①光合作用不一定要在叶绿体中进行,①错误;
②有氧呼吸不一定在线粒体中进行,②错误;
③没有细胞结构的生物是病毒,不是原核生物,③错误;
④不同酶的最适宜温度可能不同,④错误;
⑤高浓度生长素对植物生长具有抑制作用,⑤错误;
⑥地理隔离不一定导致生殖隔离,因此,两个种群间若果只存在地理隔离不存在生殖隔离,这两个不同种群的个体之间能进行交配,⑥错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是真核细胞与元和细胞的异同点,光合作用与有氧呼吸的场所,真核生物、原核生物、病毒在结构上的比较,温度对酶活性的影响,生长素的作用特点,隔离在物种形成中的作用,对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是(  )
A、温度不会影响物质跨膜运输的速率
B、细胞的大小不会影响物质进出细胞的效率
C、葡萄糖进入人体细胞的跨膜运输方式一定是主动运输
D、被动运输需要膜两侧具有相应的浓度差

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图.请据图回答:(在[]里填标号,横线上填相应名称)  
(1)只有在
 
细胞中,使用
 
显微镜才可以看到此图所表示的结构.
(2)细胞核行使遗传功能的结构是[
 
]
 
,其在细胞分裂时可螺旋化形成
 

(3)图中可见[1]
 
和[
 
]
 
的连通,使细胞质和核内物质的联系更为密切.

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科目:高中生物 来源: 题型:

HIV病毒感染人体后,其遗传信息的流动方向如图.下列叙述正确的是(  )
A、过程①②以边解旋边复制方式合成DNA分子
B、过程③可合成出子代HIV病毒的RNA
C、过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白质
D、过程①在病毒内进行,过程②③④在人体内进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下图中各曲线的解释,正确的是(  )
A、
表示青蛙呼出的CO2量随其生活环境温度不同而变化的情况
B、
表示乳酸菌在代谢过程中CO2产生速率与02浓度之间关系的曲线
C、
表示一片小树林中,一天内CO2浓度随时间的变化情况
D、
表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中,有机物含量的变化情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列藻类中属于原核生物的是(  )
A、甲藻B、衣藻C、颤藻D、硅藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作显微装片时,有些需要将细胞杀死,有些需要继续保持细胞活性,下列实验中,显微镜下观察到的仍是活细胞的是(  )
A、用吡罗红甲基绿染色剂显色的洋葱鳞片叶细胞
B、用健那绿显示线粒体的人口腔上皮细胞
C、置于清水中不发生质壁分离复原的洋葱鳞片叶表皮细胞
D、观察根尖分生区有丝分裂装片中处于分裂期的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的描述,正确的是(  )
A、生物多样性的保护的有效途径是就地保护
B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次
C、大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是生物多样性下降的主要原因
D、引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物一个细胞的分裂图象,着丝点均在染色体端部,图中1234 各表示一条染色体.下列表述正确的是(  )
A、图中细胞处于减数第二次分裂前期
B、染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离
C、图中细胞的染色体数是体细胞的2倍
D、染色体1与3必定会出现在同一子细胞中

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