A. | 光合作用在叶绿体中进行,需要消耗O2 | |
B. | 光合作用与细胞呼吸总是同时进行的 | |
C. | 光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸 | |
D. | 光合作用形成的糖类和O2可在细胞呼吸中被利用 |
分析 光合作用与呼吸作用区别与联系:
区别与联系 | 光合作用 | 呼吸作用 | |
区别 | 部位 | 含叶绿体的细胞 | 所有活细胞 |
条件 | 光 | 有光、无光均可 | |
原料 | 二氧化碳、水 | 有机物、氧气 | |
产物 | 有机物、氧气 | 二氧化碳、水 | |
能量转变 | 制造有机物,储存能量 | 分解有机物,释放能量 | |
联系 | 植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础,呼吸作用为光合作用提供了能量和原料,它们二者是相互对立、相互依存、互为条件的两个过程,共处于一个统一体中,没有光合作用合成的有机物,就不可能有呼吸作用与氧反应被分解的有机物,没有光合作用释放出的O2,空气中也不可能有持续足够供给生物呼吸的O2,如果没有呼吸作用释放的能量,光合作用也无法进行,且呼吸作用释放的CO2也是光合作用的原料之一. |
解答 解:A、光合作用在叶绿体中进行,产生O2,不消耗O2,A错误;
B、呼吸作用和光合作用不一定是同时进行的,如夜晚只能进行呼吸作用,B错误;
C、光合作用光反应产生的ATP一般只用于暗反应中C3的还原,C错误;
D、光合作用的产物(糖类和O2)可以作为呼吸作用的原料,D正确.
故选:D.
点评 本题比较简单,属于考纲中理解层次的要求,考查了光合作用和呼吸作用之间的关系、发生的条件、场所以及产生ATP的用途等知识,要求考生具有扎实的基础知识,并能形成一定的知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物体内高度分化的各种细胞遗传信息不相同 | |
B. | 衰老的细胞体积变小,而细胞核的体积增大 | |
C. | 细胞凋亡对于多细胞生物体维持内部环境的稳定起着非常关键的作用 | |
D. | 正常细胞变成癌细胞的原因是原癌基因和抑癌基因发生突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲处于减数第一次分裂,含有2个四分体 | |
B. | 乙图中含有4条姐妹染色单体,无同源染色体 | |
C. | 在丙图所示的时期,人的细胞中含有92条染色体 | |
D. | 该器官应该是动物的睾丸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者的最终效应取决于靶目标受体的性质 | |
B. | 对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 | |
C. | 机体内、外环境的变化可通过神经系统影响激素的分泌 | |
D. | 内分泌系统的激素分泌都具有下丘脑-垂体-靶腺的三级调节模式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制物质进出细胞 | B. | 是蛋白质合成的主要场所 | ||
C. | 能进行细胞间的信息交流 | D. | 将细胞与外界环境分隔开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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