分析 F1植株属于萝卜AACC和油菜RR为亲本的杂交种,其染色体组成为ACR,由于该品种没有同源染色体,高度不育,因此用秋水仙素处理使染色体形成异源多倍体AACCRR;
异源多倍体AACCRR形成的配子为ACR与亲本油菜AACC形成的配子为AC杂交(回交),获得BC1,染色体组组成为AACCR.
解答 解:(1)自然界中油菜与萝卜是两个物种,存在生殖隔离,无法通过杂交产生可育后代.与种植单一品种相比,在不同地块种植不同品种油菜,可增加基因的多样性.
(2)由分析可知,F1植株属于萝卜AACC和油菜RR为亲本的杂交种,其染色体组成为ACR,由于该品种没有同源染色体,减数第一次分裂时染色体不能联会,因而高度不育.
(3)将异源多倍体AACCRR形成的配子为ACR与亲本油菜AACC形成的配子为AC杂交(回交),获得BC1的染色体组为AACCR.BC1减数分裂时同源染色体分离,因此产生的配子中均含有AC,但是由于染色体组R只有一个,因此这个染色体组中的染色体在减数分裂过程中不发生联会,减数分裂时也会随机分配到配子中,因此导致不同配子中R(基因组)的染色体不同,则不同植株获得的R(基因组)的染色体不同,因此获得的BC2植株个体间存在胞囊线虫抗性的个体差异.
(3)从BC2植株中筛选到胞囊线虫抗性强的个体后,使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中并尽快排除萝卜染色体的方法是与油菜多代杂交(回交).
(4)除如图所示获得抗线虫病油菜的途径外,还可采用基因工程技术定向获得抗线虫病油菜.在田间种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因棉或其他作物,降低抗性基因频率上升的速率,延缓抗性品种的出现.
故答案为:
(1)生殖隔离 基因
(2)减数第一次分裂前期染色体不能发生联会
AACCR R(基因组)的染色体
(3)与油菜多代杂交(回交)
(4)基因工程 抗性基因频率上升速率减缓
点评 本题综合考查多倍体育种以及染色体变异的有关知识,要求考生能够根据图示育种过程判断图中BC1和BC2植株的染色体组成,同时根据所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示.回答下列问题.
(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成 ,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常受粉,说明已产生了 .种群b和种群c是不是同一物种?
(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化? ,理由是 .
(3)现代生物进化理论认为: 是生物进化的基本单位, 决定生物进化的方向;突变和基因重组、自然选择和 是物种形成和生物进化的机制;共同进化导致生物的 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 | |
B. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
C. | 细胞核是mRNA合成和加工的场所 | |
D. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型有8种,aaBbCc个体占的比例为$\frac{1}{16}$ | |
B. | 表现型有4种,AaBbCc个体占的比例为$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表现型有4种,aaBbcc个体占的比例为$\frac{1}{16}$ | |
D. | 表现型有8种,Aabbcc个体占的比例为$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟徳尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 | |
B. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 | |
C. | 摩尔根用果蝇杂交实验证明了基因在染色体上 | |
D. | 沃森和克里克提出“中心法则”即遗传信息的传递规律 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤,其中叙述错误的是( )
A.B步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置
B.E步骤滴加的是清水
C.该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原
D.实验前后的处理形成了自身对照
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙和丁的行为通常都趋向于男性 | |
B. | 丙的形成最有可能是甲发生基因突变的结果 | |
C. | 丁的形成最有可能是甲在产生配子时减I异常导致的 | |
D. | 理论上丁可产生的正常配子约占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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