分析 根据题意和图示分析可知:图示为某转基因抗虫棉的培育流程图,其中A表示基因表达载体的构建过程,这是基因工程的核心步骤;BCD表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞;E表示采用植物组织培养技术将棉花体细胞培养成转基因抗虫棉.
解答 解:(1)获得目的基因的方法有①从基因文库中获取;②利用PCR技术扩增;③人工合成(逆转录法和化学合成法).从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因,需要用到的工具是限制性内切酶,此工具主要是从原核生物中分离纯化出来的,它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的磷酸二酯键断开.
(2)构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上具有T-DNA,它能把目的基因整合到受体细胞染色体DNA.
(3)E过程是根据植物细胞的全能性,利用植物组织培养技术完成的,要确定抗虫基因导入棉花细胞后,是否赋予了棉花抗虫特性,在个体水平上还需要做抗虫接种实验,在分子水平上还需要做抗原-抗体杂交技术实验.
(4)将目的基因导入动物细胞的方法有显微注射法,最好的受体细胞是受精卵.
故答案为:
(1)限制酶 原核 磷酸二酯
(2)T-DNA 染色体的DNA
(3)植物组织培养 抗虫接种 抗原-抗体杂交
(4)显微注射法 受精卵
点评 本题结合转基因抗虫棉的培育流程图,考查基因工程、植物组织培养等知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具、操作步骤等知识;识记植物组织培养的原理、过程、条件及应用,能准确判断图中各过程,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物发生向光性的原因是
A.光能加速生长素的合成
B.单侧光影响生长素的分布
C.光加速了植物的光合作用
D.光破坏了细胞的生理活动
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 抗体是只能由浆细胞产生的免疫活性物质 | |
B. | 一种浆细胞可以产生多种相应的抗体 | |
C. | 体液免疫中,浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 | |
D. | 记忆细胞的寿命比浆细胞长,但浆细胞所含的内质网相对发达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦种子细胞中,物质A是葡萄糖,物质E是淀粉 | |
B. | 相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是F | |
C. | 物质G是活细胞中含量最多的有机化合物 | |
D. | SARS病毒的遗传物质H彻底水解后,产物是CO2和H2O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4、4、2 | B. | 8、4、2 | C. | 8、8、4 | D. | 8、16、4 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com