A. | 解离的目的是使细胞分散开来 | |
B. | 观察到分裂中期的细胞核膜紧紧包围着染色体 | |
C. | 应该找到处于连续分裂状态的细胞进行观察 | |
D. | 实验的操作过程可概括为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察 |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验:
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂,然后换成高倍镜观察.
解答 解:A、解离的目的使根尖组织中的细胞相互分离,A错误;
B、观察到分裂中期的细胞没有核膜,因为核膜在前期消失,B错误;
C、在观察植物细胞有丝分裂时,通过解离步骤细胞已死亡,因此不可能观察到细胞动态分裂的过程,C错误;
D、实验的操作过程可概括为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了有丝分裂过程及观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验等知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山一中横峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示叶片面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的关系(叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量,此数量越大,表示叶片交叉程度越大)。则图中曲线1、2、3及D点所代表的生物意义依次为( )
A.光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量;植物的净光合作用等于零
B.光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量;植物的净光合作用等于零
C.干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量;植物的净光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量;植物的净光合作用小于零
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反应底物的量不同 | B. | 温度不同 | ||
C. | 酶的量不同 | D. | pH不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,水浴加热后试管内呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中只含有葡萄糖 | |
B. | 利用小麦叶肉细胞进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,需用到酒精和盐酸,实验结果是细胞质呈红色,细胞核呈绿色 | |
C. | 利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验,叶绿体的存在有利于对实验现象的观察 | |
D. | 利用小麦叶肉组织进行“观察植物细胞有丝分裂”的实验时,龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b | |
B. | 图中五碳糖为脱氧核糖或核糖 | |
C. | 相邻的核苷酸之间是通过化学键③连接起来的 | |
D. | 若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖和麦芽糖都是二糖,都能与斐林试剂发生作用产生砖红色沉淀 | |
B. | 葡萄糖是细胞的主要能源物质,因而细胞只能利用葡萄糖供能 | |
C. | 糖原是植物细胞中重要的储存能量的物质 | |
D. | 纤维素是植物细胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最快和色素带最宽的分别是( )
A.叶黄素;叶绿素a B.叶绿素b;胡萝卜素
C.胡萝卜素;叶绿素a D.胡萝卜素;叶绿素b
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高二上期末考试生物文卷(解析版) 题型:选择题
基因工程的基本工具——基因的“剪刀”是指 ( )
A.限制性核酸内切酶
B.蛋白酶
C.DNA连接酶
D.运载体
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