下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果.据图回答:⑴图1是利用紫色洋葱管状叶的叶肉细胞进行的质壁分离实验现象.外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液.则图中A.B两处的主要颜色分别是 . .⑵图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验的现象.该实验装片制作的流程为 ,图2中细胞D与E的染色体数之比为 .若想诱导根尖细胞染色体加倍.常用的两种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(16分)下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，据图回答：

⑴图1是利用紫色洋葱管状叶的叶肉细胞进行的质壁分离实验现象。外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，则图中A、B两处的主要颜色分别是   　       、    　　     。
⑵图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验的现象，该实验装片制作的流程为           ；图2中细胞D与E的染色体数之比为        。若想诱导根尖细胞染色体加倍，常用的两种方法是__________________________。
⑶若要用洋葱观察植物减数分裂过程，最好用洋葱的        做切片。
⑷图3是分离洋葱管状叶叶绿体中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱管状叶中(      )
A．色素的种类　　　　　　　B．不同色素在层析液中溶解度的相对大小
C．不同色素的相对含量　　　D．各种色素的颜色
⑸某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作都正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是                                。

(16分，每空2分)
⑴红色、绿色
⑵解离→漂洗→染色→制片（全对才给分）、1∶2　、低温和秋水仙素处理
⑶花药（写“花粉”或“雄蕊”给1分）、
⑷ABCD（全对给2分，漏1个给1分，漏2个不给分）
⑸叶绿素被破坏(叶绿素被分解或低温抑制了叶绿素的合成)

解析试题分析：
（1）紫色洋葱叶肉细胞的液泡中细胞液是无色的，生物膜具有选择透过性，红墨水不是细胞生命活动必需物质，且其中红色物质分子相对较大，不能进入细胞，0.3g/ml 的蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，其能引起细胞发生质壁分离；由于细胞壁具有全透性，A是红色；B是细胞质，内有叶绿体，颜色是绿色。
（2）利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片。E、D 细胞分别处于有丝分裂中期和后期，故二者的染色体数之比为 1：2；诱导根尖细胞染色体加倍，常用的两种方法是低温和秋水仙素处理。
（3）洋葱等高等植物的减数分裂发生于花药（雄）和胚珠（雌）中，要观察减数分裂用花药比较方便。
（4）依据图 3 结果，结合纸层析法分离色素的原理分析可知：①洋葱管状叶中的色素种类有四种（注：四条色素带）②不同色素的相对含量（即每条色素带的宽度）③在层析液中溶解度的相对大小（注：溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散的速度快）④四种色素的颜色。
（5）在秋天做色素提取分离实验，即使提取和分离过程操作都正确，但由于实验材料中的叶绿素在较低温度下易被破坏、且生成又很难，同时秋天低温对类胡萝卜素的破坏较小，故通常分离时只能分离出类胡萝卜素的二条色素带（即类胡萝卜素和叶黄素）
考点：本题考查质壁分离及观察有丝分裂与减数分裂、叶绿体色素提取的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

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