分析 1、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的.突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变.
2、分析图1:Glu是大鼠神经元的一种神经递质,Glu受体抑制剂处理组,能阻碍兴奋的传递;AIP处理组能减弱突触后膜的电位变化,表明AIP能抑制神经递质的传递,从而减弱兴奋的传递.
分析图2:用ATP处理,使得Ca2+通道电流相对值降低,故ATP能够抑制Ca2+内流.
解答 解:(1)在突触前神经元上给予一个电刺激时,产生兴奋传至突触小体,突触小体中的神经递质通过胞吐的形式释放到突触间隙中,递质与突触后膜上的特异性受体结合,引起突触后膜的电位变化,即由外正内负变为外负内正.
(2)观察图1可知:ATP处理组能减弱突触后膜的电位变化,表明ATP能抑制神经递质的传递,从而减弱兴奋的传递.用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元,检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异.由此推测AIP对突触后膜没有直接的作用.
(3)突触前神经元兴奋,突触小体中的突触小泡的膜和突触前膜融合,释放递质.结合图2所示实验结果分析,AIP对神经元之闻信号传递的作用是抑制突触前神经元递质释放从而抑制突触传递.
故答案为:
(1)兴奋(或“神经冲动”)
(2)(部分)抑制 后膜(或“后膜上的受体”)
(3)突触小泡 抑制突触前神经元递质释放从而抑制突触传递
点评 本题以大鼠神经元为材料,研究细胞外ATP对突触传递的作用,要求考生识记突触的结构和类型,掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大豆组织样液(2 mL)+斐林试剂甲液(2 mL)+斐林试剂乙液(2 mL) $\stackrel{水浴加热}{→}$ 溶液呈紫色 | |
B. | 苹果组织样液(2 mL)+双缩脲试剂A液(2 mL)+双缩脲试剂B液(2 mL)$\stackrel{水浴加热}{→}$溶液呈橘黄色 | |
C. | 花生子叶+苏丹Ⅲ染液(2 mL) $\stackrel{水域加热}{→}$ 脂肪颗粒呈红色 | |
D. | 苹果组织样液(2 mL)+(斐林试剂甲液+斐林试剂乙液)(1 mL) $\stackrel{水浴加热}{→}$ 溶液中有砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲示动物某一结构模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:
(1)甲图中f、e、c、b和a共同组成 .
(2)神经纤维当其受到刺激时产生兴奋时,表现为 ,因而与邻近未兴奋部位间形成了 ,使兴奋依次向前传导.
(3)乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,此结构叫 ,当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 .兴奋从A到B单向传递的原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境因素对细胞生命活动的影响 | B. | 细胞执行的功能对细胞寿命的影响 | ||
C. | 核质相互依存的关系 | D. | 细胞核对细胞生命活动的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备细胞膜的实验中,置于清水中的红细胞渗透压逐渐变大直至涨破 | |
B. | 观察口腔上皮细胞中的线粒体时需用健那绿染液染色,配制健那绿染液时需用清水做溶剂 | |
C. | 发生质壁分离的紫色洋葱鱗片叶表皮细胞置于清水中后,液泡颜色将变深 | |
D. | 制作洋葱根尖分生区细胞装片时,染色前需要用清水洗去解离液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素是所有细胞的细胞壁主要成分 | |
B. | 颤藻和细菌都是异养生物 | |
C. | 支原体的遗传物质是DNA | |
D. | 用甲基绿和吡罗红染液对紫色洋葱鳞茎叶内表皮细胞染色可以观察到细胞中央被染成红色 |
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