限制性核酸内切酶 | 识别序列和切割位点 | 限制性核酸内切酶 | 识别序列和切割位点 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种脱氧核苷酸序列 |
B、限制性核酸内切酶的切点位于识别序列的内部 |
C、不同限制性核酸内切酶切割后一定形成不同的黏性末端 |
D、限制性核酸内切酶切割后不一定形成黏性末端 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物克隆实践,最终一定是为了获得完整的植株 |
B、用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体,若有变异,其变异类型仅是基因突变 |
C、经动物细胞核移植培育的新个体主要体现两个亲本的性状 |
D、培养运用动物细胞融合技术而产生的动物新细胞,最终并不是要获得动物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、8种表现型 |
B、高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1 |
C、红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1 |
D、红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、引起人体产生渴感的感受器在下丘脑 |
B、钾离子对维持细胞外液渗透压起决定作用 |
C、细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素 |
D、激素间的拮抗作用对于维持内环境的稳态不利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1全部表现为黄圆 | ||
B、F2中四种表现型比例为9:3:3:1 | ||
C、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型 | ||
D、F2中的黄皱、绿圆各占总数的
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、青霉素高产菌株是通过杂交育种获得的 |
B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 |
C、把两个小麦优良性状结合在一起常采用辐射诱变 |
D、培育无籽西瓜可用二倍体西瓜的花粉处理三倍体西瓜雌蕊柱头 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、果蝇的精子中含有成对基因 |
B、果蝇的体细胞中只含有一个基因 |
C、果蝇的4对同源染色体上含有基因可以同时来自于父方,也可以同时来自于母方 |
D、在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 |
B、胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节 |
C、如果感受器、①、下丘脑、⑦、和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的组织 |
D、如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1能产生四种比例相同的雄配子 |
B、F2中圆粒和皱粒之比接近3:1,与分离定律相符 |
C、F2出现四种基因型的个体 |
D、F2出现四种表现型的个体,且比例为9:3:3:1 |
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