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下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点,据表分析以下说法正确的是(  )
限制性核酸内切酶 识别序列和切割位点 限制性核酸内切酶 识别序列和切割位点
BamHⅠ G↓GATCC KpnⅠ GGTAC↓C
EcoRⅠ C↓AATTC Sau3AⅠ ↓GATC
HindⅡ GTY↓RAC SmaⅠ CCC↓GGG
(注:Y表示C或T,R表示A或G)
A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种脱氧核苷酸序列
B、限制性核酸内切酶的切点位于识别序列的内部
C、不同限制性核酸内切酶切割后一定形成不同的黏性末端
D、限制性核酸内切酶切割后不一定形成黏性末端
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.限制酶切割后能形成两种末端,即黏性末端和平末端.
解答: 解:A、由于Y表示C或T,R表示A或G,说明一种限制性核酸内切酶能识别一种或多种特定的脱氧核苷酸序列,A错误;
B、限制酶的切割位点不一定在识别序列的内部,如Sau3A,B错误;
C、不同限制酶切割后形成的黏性末端不一定相同,如EcoRⅠ、HindⅡ、KPn、Sma切割后形成的黏性末端各不相同,而BamHⅠ和Sau3AⅠ切割后形成的黏性末端相同,C错误;
D、限制酶切割后不一定都形成黏性末端,也有平末端,如HindⅡ、Sma,D正确.
故选:D.
点评:本题结合限制酶的识别序列和切割位点,考查限制酶的相关知识,意在考查考生从表中获取有效信息的能力;识记能力和理解所学知识要点的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的叙述,正确的是(  )
A、植物克隆实践,最终一定是为了获得完整的植株
B、用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体,若有变异,其变异类型仅是基因突变
C、经动物细胞核移植培育的新个体主要体现两个亲本的性状
D、培养运用动物细胞融合技术而产生的动物新细胞,最终并不是要获得动物个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性.控制它们的三对基因自由组合.以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交,F2代理论上不会出现的是(  )
A、8种表现型
B、高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1
C、红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1
D、红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境稳态调节的叙述,正确的是(  )
A、引起人体产生渴感的感受器在下丘脑
B、钾离子对维持细胞外液渗透压起决定作用
C、细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素
D、激素间的拮抗作用对于维持内环境的稳态不利

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科目:高中生物 来源: 题型:

纯合子黄色圆粒豌豆与纯合子绿色皱粒豌豆杂交实验中的自由组合现象是指(  )
A、F1全部表现为黄圆
B、F2中四种表现型比例为9:3:3:1
C、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型
D、F2中的黄皱、绿圆各占总数的
3
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物育种的叙述,正确的是(  )
A、青霉素高产菌株是通过杂交育种获得的
B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
C、把两个小麦优良性状结合在一起常采用辐射诱变
D、培育无籽西瓜可用二倍体西瓜的花粉处理三倍体西瓜雌蕊柱头

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该昆虫减数分裂产生配子的说法正确的是(  )
A、果蝇的精子中含有成对基因
B、果蝇的体细胞中只含有一个基因
C、果蝇的4对同源染色体上含有基因可以同时来自于父方,也可以同时来自于母方
D、在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体内生命活动调节的途径,下列说法不正确的是(  )
A、该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B、胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C、如果感受器、①、下丘脑、⑦、和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的组织
D、如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是(  )
A、F1能产生四种比例相同的雄配子
B、F2中圆粒和皱粒之比接近3:1,与分离定律相符
C、F2出现四种基因型的个体
D、F2出现四种表现型的个体,且比例为9:3:3:1

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