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食物中的纤维素(即膳食纤维)对人体的健康有着重要的作用,其主要存在于蔬菜和粗加工的谷类中,有促进肠道蠕动、利于粪便排出等功能.但纤维素不能被人体吸收,因为人体缺乏分解纤维素的酶.某校生物兴趣小组开展了以下探究纤维素酶研究的工作,请回答下列问题:
(1)纤维素酶是一种
 
酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖昔酶三种,其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是
 

(2)自然界中不少微生物都具有分解纤维素的能力.要从土壤中筛选含有纤维素酶的微生物即纤维素分解菌,应在含有纤维素丰富的
 
土中采样.取回的土样中含有多种微生物,兴趣小组可在培养基中加入
 
来帮助筛选纤维素分解菌,目标菌落的特征是
 
.为了提高酶的产量,研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多纤维素酶的菌株,把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中,同时接种对照组,相同条件下培养,观察两组菌株菌落周围的情况,选出
 
(填“透明圈大的”“透明圈小的”或“无透明固的”)菌株即为所需菌株.
(3)马、牛、羊等食草动物也具有消化纤维素的能力.若从马的胃中分离出纤维素分解菌,与从土壤中分离出的纤维素分解菌相比较,除了要调整培养基的pH外,还必须控制的条件是
 
.配制好的培养基还应进行灭菌处理,一般采用的方法是
 
.从功能上看,该培养基是
 
培养基.
(4)对筛选得到的微生物还需进一步纯化培养以增加菌种的数量,为方便后续的计数,宜采用的纯化方法是
 

(5)用物理和化学的方法使筛选出的纤维素分解菌破裂后,用
 
的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开.分离出的纤维素酶还需进一步鉴定.纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖,根据这一特性,可加入
 
试剂并水浴加热,判断提取物是否起到了降解纤维素的作用.
考点:土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
专题:
分析:纤维素分解菌可以产生纤维素酶,能够将纤维素分解为葡萄糖.纤维素分解菌常采用刚果红染液进行鉴定,刚果红可以与纤维素结合形成红色物质,纤维素分解菌由于能够将纤维素分解而在平板上的菌落周围出现无色的透明圈,透明圈的大小可以反应纤维素分解菌产生的酶的多少.微生物培养基的接种方法常采用高压蒸汽灭菌法灭菌,接种方法常用稀释涂布平板法和平板划线法.
解答: 解:(1)纤维素酶是一种复合酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖昔酶三种,其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是葡萄糖苷酶.
(2)枯枝落叶多的腐殖的土壤中含有较多的纤维素,所以纤维素分解菌也较多.纤维素分解菌常采用刚果红染液进行鉴定,刚果红可以与纤维素结合形成红色物质,纤维素分解菌由于能够将纤维素分解而在平板上的菌落周围出现无色的透明圈,透明圈的大小可以反应纤维素分解菌产生的酶的多少.透明圈越大说明纤维素分解菌的分解纤维素的能力越强,就是要筛选的菌株.
(3)从土壤中筛选的纤维素分解菌属于好氧细菌,而牛的胃中是厌氧环境分离的纤维素分解菌属于厌氧细菌,所以从牛胃中分离纤维素分解菌需要培养在厌氧环境中.培养基一般采用高压蒸汽灭菌法灭菌,筛选纤维素分解菌的培养基属于选择培养基.
(4)微生物纯化的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板后兴奋,平板划线法还可以进行微生物的计数.
(5)用物理和化学的方法使筛选出的纤维素分解菌破裂后,用离心的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开.纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖,可以用斐林试剂进行检测.
故答案为:
(1)复合  葡萄糖苷酶
(2)枯枝落叶多的腐殖   刚果红   存在以该菌落为中心的透明圈     透明圈大的
(3)保持无氧环境   高压蒸汽灭菌法   选择
(4)稀释涂布平板法 
(5)离心     斐林
点评:本题主要考查纤维素分解菌的相关知识,意在强化学生对纤维素分解菌的筛选、鉴定等知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示一次减数分裂中,某染色单体的基因序列出现改变,该改变属于(  )
A、染色体畸变中的一小段染色体倒位
B、染色体畸变中的一小段染色体缺失
C、基因突变中DNA分子中碱基对的倒位
D、基因突变中DNA分子中碱基对的缺失

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科目:高中生物 来源: 题型:

蝌蚪进行变态发育时尾部逐渐消失,这与细胞自动溶解死亡有关,与“细胞溶解死亡”直接相关的细胞器是(  )
A、内质网B、溶酶体
C、高尔基体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一温度时,植物淀粉酶在不同PH条件下的淀粉分解的实验结果,有关叙述正确的是(  )
A、将试管内反应的混合物PH从10降低到8,淀粉的量不变
B、若继续升高温度,最终检测的淀粉剩余量一定会减少
C、PH为6时淀粉酶的活性量高,PH为4和8时淀粉酶的适性相同
D、应将每支试管中的淀粉溶液调到相应的PH之后再加入等量的淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某一观花植物花色形成的遗传机理,其中字母表示控制对应过程所需的基因,且各等位基因表现出完全显性,非等位基因间独立遗传.若紫色色素与红色色素同时存在时,则表现为紫红色:错误的是(  )
A、aaBBDD与aabbdd表现型一样
B、考虑三对等位基因,该植株花色共有5种表现型
C、考虑三对等位基因,能产生红色色素的基因型共有8种
D、纯合紫花植株与纯合红花植株杂交,子一代全开红花

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为果蝇体细胞染色体的示意图,请回答下列问题:
(1)果蝇作为常用的遗传学材料,具有
 
的特点.果蝇的体细胞内有
 
个染色体组,一个精子细胞内的染色体组成可表示为
 
 (用图中序号表示). 测定果蝇基因组需要检测
 
 条染色体.研究发现果蝇性别由X染色体数目与常染色体组数之比(性指数)决定,性指数≥1时发育为雌性,性指数≤0.5发育为雄性,请推测性染色体是XYY、XXY的果蝇分别发育成
 
性.这种性染色体变异称为
 

(2)在黑腹果蝇中,点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活,而且能够繁殖后代.果蝇有眼和无眼是一对相对性状,相关基因位于常染色体上,且无眼为隐性基因,为探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上,请完成以下实验:
实验步骤:
①让正常二倍体无眼果蝇与纯合有眼单体果蝇交配,获得F1代;
②统计F1代的子代的性状表现,并记录.
实验结果预测及结论
①若F1
 
,则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上;
②若F1
 
,则说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能说明细胞已发生分化的依据是(  )
A、细胞中有胰岛素的mRNA
B、缺氧条件下进行无氧呼吸
C、具有天花病毒抗体的基因
D、RNA聚合酶结合到DNA上

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科目:高中生物 来源: 题型:

从如图遗传图解可判断该病的遗传方式可能是(  )
①常染色体显性    ②常染色体隐性     ③X染色体显性    ④X染色体隐性.
A、①③B、①C、②④D、②

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科目:高中生物 来源: 题型:

为培育具有优良性状的农作物、家畜和家禽等新类型,我国育种工作者发现并应用了多种育种方法.请联系所学知识回答:
(1)茄子的早期栽培品种为二倍体,育种学家利用秋水仙素处理二倍体茄子的
 
,选育出了四倍体茄子.秋水仙素的作用机理是
 

(2)我国有一半以上的稻田种植的是杂交水稻.杂交育种是将
 
,再经过选择和培育,获得新品种的方法.其遵循的遗传学原理是
 

(3)20世纪60年代以来,我国科学工作者培育出了具有抗病力强、产量高、品质好等优点的数百个农作物新品种.请推测培育这些新品种的育种技术(最可能)是
 

(4)近年来,哺乳动物乳腺生物反应器和禽类输卵管生物反应器成为转基因动物研究的重要方向.推测其研究的基础阶段关键是要寻找适宜的
 
(填“目的基因”或“基因运载体”或“基因受体”).
(5)各种育种方法中,能在较短年限内获得能稳定遗传的新品种的育种方法是
 

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同步练习册答案