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“十一五”以来,我国国产抗虫棉的种植面积已占到全国抗虫棉种植面积的95%.中国农科院生物技术研究所郭三堆研究员领导的研究小组将自主设计的BtGFM CrylA杀虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了国产抗虫棉.有关国产抗虫棉研制过程的叙述,不正确的是(  )
A、BtGFM CrylA杀虫基因在棉花细胞中的表达需要经过转录和翻译两个过程
B、基因表达载体的构建需要用到限制酶和DNA连接酶
C、BtGFM CrylA杀虫基因具有毒性,可以直接杀死棉铃虫
D、转基因棉花是否具有抗虫特性可通过检测棉花是否对棉铃虫有抗性来确定
考点:基因工程的应用
专题:
分析:本题主要考查基因工程的知识.
基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术.基因工程能够打破种属的界限,在基因水平上改变生物遗传性,并通过工程化为人类提供有用产品及服务.基因工程的工具有:限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体.需要限制酶来切割以获取目的基因,同时需要相同的限制酶切割运载体以获取与目的基因相同的黏性末端,再通过DNA连接酶连接目的基因和运载体.将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法.标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来.
解答: 解:AC、BtGFM CrylA杀虫基因可控制Bt杀虫晶体蛋白合成,Bt杀虫晶体蛋白对棉铃虫具有毒性,只有经过转录和翻译才能合成Bt杀虫晶体蛋白,A正确;C错误;
B、基因表达载体的构建方法是先用同种限制酶切割载体和含目的基因的DNA分子,再用DNA连接酶进行连接,B正确;
D、可通过个体生物学水平来鉴定转基因棉花是否具有抗虫特性,方法是用棉铃虫侵染普通棉花和转基因棉花,对比转基因棉花是否对棉铃虫具有抗性来确定,D正确.
故选:C.
点评:本题要求学生能根据所给信息进行分析.题目中考查的要点较多,设计到多方面的知识,要求学生对生物学知识掌握得比较全面.基因工程是考查的重点知识,与细胞工程、胚胎工程等现代生物技术都有一定联系.复习时可以建立知识框架,帮助记忆和理解.还要知道,基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内,产生它本不能产生的蛋白质,进而表现出新的性状,但只能生产自然界已存在的蛋白质;蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质.基因工程和蛋白质工程均是对基因进行操作;蛋白质工程过程中获得新的基因或合成新的基因后合成蛋白质需应用基因工程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、纯合子自交的后代是纯合子
B、杂合子自交的后代是杂合子
C、两种纯合子杂交,其后代仍是纯合子
D、杂合子杂交的后代全是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群特征的说法中正确的是(  )
A、种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势
B、出生率越高,种群数量增长越快
C、年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势
D、利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体,对种群的密度影响不大

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科目:高中生物 来源: 题型:

质粒是基因工程中最常用的运载体,它的主要特点是(  )
①能自主复制  ②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质  ⑤环状RNA  ⑥环状DNA  ⑦能“友好”地“借居”
A、①③⑤⑦B、①④⑥
C、①③⑥⑦D、②③⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图所示的实验,分析正确的叙述是(  )
A、生长素能促进胚轴切段生长
B、若加大琼脂块中IAA的浓度,则上图的胚轴切段一定会更长
C、生长素只能由形态学上端向下端运输
D、感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内含量最多的化合物是(  )
A、糖类B、核酸C、脂类D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关中枢神经系统功能的叙述中,不正确的是(  )
A、人脑的高级功能专指语言、学习、记忆和思维功能
B、下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关
C、维持生命活动的基本中枢如呼吸中枢等在脑干
D、小脑和脊髓内有调节躯体运动等生命活动的低级中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中水的功能的叙述,错误的是(  )
A、运输营养物质
B、是细胞结构的重要组成成分
C、运输代谢废物
D、贮藏能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程,下列叙述错误的是(  )
A、该过程发生的场所不一定是细胞质基质
B、该过程合成的产物可能不是酶
C、该过程中不一定遵循碱基互补配对原则
D、转运每种氨基酸工具不一定有多种

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