A. | 400万个 | B. | 200万个 | C. | 100万个 | D. | 50万个 |
分析 1、精子的形成过程:1个精原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级精母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$2个次级精母细胞$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$4个精细胞$\stackrel{变性}{→}$4个精子.
2、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:根据基因分离定律可知,基因型为Aa的白羊能产生两种精子,基因型及比例为A:a=1:1.因此,一只基因型为Aa的白羊产生了400个精子,含A的精子有200个.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、精子的形成过程,要求考生识记精子的形成过程;掌握基因分离定律的实质,能根据题干要求计算A精子的数目,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 | |
B. | 蛔虫和哺乳动物的红细胞进行无氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和无氧呼吸的实质是分解有机物和释放能量 | |
D. | 在物质的量相等的情况下,与丙酮酸彻底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi释放能量最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤④ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ②①③⑤④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋的产生与膜对K+的通透性改变有关 | |
B. | 被损伤部位c点的膜外电位为正电位 | |
C. | 兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转 | |
D. | 结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将花粉离体培养成单倍体 | |
B. | 将胡萝卜的芽尖离体培育成植株 | |
C. | 将植物的枝条扦插成活 | |
D. | 形成层细胞经有丝分裂产生的细胞群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 180个 | B. | 60个 | C. | 240个 | D. | 420个 |
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