垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如下图所示的联系,请据图回答:
(1)物质甲为 ,其从垂体细胞分泌到细胞外的运输方式是 。
(2)若某人被抗原感染后2天内体温维持在38℃,则说明这2天中其产热量与散热量的关系是 。
(3)细胞X、Y 、Z中全能性最小的是 ,能分化为细胞Z的除图示细胞外还有 。[来
(4)由图可推知,物质甲可促进两种物质的生成,它们分别是 、 ; 若该抗原已进入细胞中,则图中细胞 会增殖分化对其进行免疫。
(5)该抗原与人体内某细胞膜上的某载体蛋白结构类似而导致人体患病,这属于免疫失调中的 ,图示过程体现了人体的 调节机制。
科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体细胞内的几种重要化合物甲、乙、丙的化学组成及它们之间的关系,X、Y表示构成这些化合物的元素(除C、H、O外)。下列说法中正确的是
A.Y表示N、P元素
B.甲、乙、丙均携带遗传信息
C.单体C溶液与双缩脲试剂混合后出现紫色反应
D.丙从细胞质经核孔进入细胞核,与甲共同形成染色体。
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
选用甲、乙两种植物进行光合作用的探究实验,测定两种植物在不同条件下单位时间内
的O2释放量(mL),实验结果如下表。下列说法正确的是
灯光的功率(单位:W) | |||||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | ||
0.1%CO2浓度 | 甲植物 | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
乙植物 | 2.6 | 9.1 | 19.2 | 55.7 | 75.6 | 102.6 | |
0.03%CO2浓度 | 甲植物 | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
乙植物 | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 | |
A.在阳光不充足的地区,甲植物与乙植物相比,光照强度最可能限制甲植物的正常生长
B.在100W、CO2浓度为0.03%的条件下,提高光照强度能提高甲植物的光合作用强度
C.光照强度由300W逐渐增大至400W的过程中,甲植物CO2吸收量可能保持相对稳定
D.光照强度由300W逐渐增大至400W的过程中,乙植物O2释放量保持相对稳定
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一项不属于细胞膜的功能
A.作为系统的边界,维持细胞内部环境的相对稳定,而且对生命的起源具有重要作用
B.细胞膜可以有效地控制物质的进出
C.将细胞内的代谢产物全都排出细胞外
D.细胞之间相互识别的信息交流功能
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市高三第一次联考理科综合(一)生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列有关实验的叙述,正确的是
A.观察根尖细胞的有丝分裂和观察DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到盐酸
B.甜菜汁中含有丰富的糖类,可用作还原糖鉴定的代替材料
C.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,叶绿体和线粒体都不需要染色
D.显微镜下观察植物细胞的质壁分离及复原现象,所用蔗糖浓液浓度越大效果越好
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南扶沟高级中学高三模拟考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关予生物学实验及研究方法的叙述,正确的有( )
①斐栋试剂及双缩脲试剂都需要将两神液体先混台后使用
②健那绿是活细胞染液,可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色
③由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂,所以可以用无水乙醇提取和分离叶绿体中的色素
④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时,需对根尖解离,其目的是使细胞分离
⑤鲁宾和卡门利用同位素标记法进行观察,证明光合作用释放的氧气来自子水
⑥赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌实验时分别用P和S来标记噬菌体中的DNA和蛋白质
⑦用样方法调查双子叶草本植物时,取样的关键是在调查对象较多的地方取样
A.①②④⑤ B.②④⑤⑥
C.②③⑥⑦ D.③④⑤⑦
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的长翅(B)与残翅(b)、红眼(D)与白眼(d)是两对相对性状。让长翅红眼雌果蝇与残翅白眼雄果蝇杂交,F1雌、雄果蝇全为长翅红眼,F1雌、雄果蝇相互交配得到的F2如下表。
请回答:
(1)基因D和基因B在结构上的区别是 。基因D位于 染色体上。
(2)F1雄果蝇的基因型为 。
(3)F2长翅红眼雌果蝇中杂合子占 。导致F2有多种表现型的变异类型是 。
(4)要测定F2中长翅红眼雌果蝇的基因型,可选择与其交配的雄果蝇的基因型最多有 种。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
性别类型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aD、ad |
雌性植株 | ad ad |
两性植株(雌雄同株) | a+ a+、a+ ad |
A. | 4:2:1 | B. | 3:1:1 | C. | 2:1:1 | D. | 1:2:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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